ENSEÑANZA DE GEOTECNOLOGÍA Y GEOGRAFÍA

Resumen

Este artículo trata sobre los resultados de una investigación de maestría desarrollada en una escuela municipal de la ciudad de Ituiutaba-MG. El objetivo principal fue analizar el uso de las Geotecnologías en las clases de Geografía en los primeros años de la Escuela Primaria I (1º a 5º año). En cuanto a los procedimientos metodológicos, inicialmente se realizaron levantamientos bibliográficos sobre la enseñanza de la Geografía en los primeros años de Educación Primaria, la formación del profesorado y el uso de las Geotecnologías en las clases de Geografía. Luego de la profundización teórica y la debida aprobación de la investigación en el Comité de Ética de la UFU, se realizó un trabajo de campo en el ámbito escolar, basado en la distribución de cuestionarios a los docentes, análisis de libros de texto de Geografía y desarrollo de actividades prácticas mediante herramientas. Geotecnología en el laboratorio de informática. Como resultado, los estudiantes experimentaron diferentes clases de Geografía, con producciones de mapas digitales, juegos educativos, análisis de imágenes satelitales y búsquedas en Google Earth y Google Maps de temas contenidos en libros de texto. En cierto modo, la investigación contribuyó al descubrimiento de nuevos conocimientos para estudiantes, profesores e investigadores.