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Chamada para dossiê de Estudos Literários: "A educação literária no Brasil e em Portugal"

2025-10-27

A Signótica informa que está recebendo submissões para o dossiê "A educação literária no Brasil e em Portugal" (Vol. 39). Os trabalhos devem ser enviados pelo sistema da revista, seguindo todas as normas disponíveis no campo "Submissões".  O prazo máximo para envio dos trabalhos será 30 de maio de 2026. A publicação ocorrerá em janeiro de 2027.

Dossiê: A educação literária no Brasil e em Portugal

Organizadores:

Flávio Camargo (UFG)

Carlos Ceia (UNL – Portugal)

 

A proposta deste dossiê surge de inquietações diversas relacionadas à educação literária no Brasil e em Portugal, de modo a reunir um conjunto de reflexões que envolvam o ensino de literatura e a formação (inicial e continuada) de professores. Nesse sentido, o dossiê acolherá artigos que abordem questões relacionadas ao ensino de literaturas de língua portuguesa, com ênfase na recepção literária em contextos escolares e extraescolares; ao ensino e à formação de leitores; às práticas de leitura e/ou às abordagens metodológicas do texto literário em sala de aula; à formação inicial e continuada de professores de literatura, com foco nos processos formativos nos cursos de Letras e nos desafios enfrentados, decorrentes de uma formação considerada deficitária tanto no ensino básico quanto no ensino superior.

Saiba mais sobre Chamada para dossiê de Estudos Literários: "A educação literária no Brasil e em Portugal"

Edição Atual

v. 38 (2026)
Publicado: 2026-02-09

Dossiê de Estudos Literários

  • Da Enquête de Jules Huret à crônica-inquérito de João do Rio: jornalismo e literatura na França e no Brasil da virada do século XX

    Ana Laura Donegá, Danielle Crepaldi Carvalho
    e82405
    DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v38.82405
  • Júlia Lopes de Almeida, a mulher de papel e os papéis de mulheres: das enquetes de João do Rio aos relatos de viagem da escritora

    Lucia Granja, Ana Carolina Sá Teles
    e82451
    DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v38.82451
  • Malala, a menina que queria ir para a escola: a biografia entre realidade e poética

    Andreza Pereira
    e82499
    DOI: https://doi.org/10.5216/sig.v38.82499
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