Malala, a menina que queria ir para a escola: a biografia entre realidade e poética
DOI:
https://doi.org/10.5216/sig.v38.82499Palavras-chave:
biografia, jornalismo literário, realidade, literatura, poéticaResumo
Este artigo analisa a biografia Malala, a menina que queria ir para a escola (Carranca, 2015) com base em marcos teóricos do jornalismo literário. Como subgênero desse jornalismo (Martinez, 2016), a biografia depura a realidade mediante recursos narrativos tipicamente ficcionais. Identificamos, na obra, uma biografia moderna que delineia uma personagem, movida por um desejo antagonizado pela cultura. Estudiosos têm nomeado a segregação de direitos vivida por meninas e mulheres em países como o Paquistão de apartheid de gênero. O texto construído diante do apartado não é a biografia definitiva de Malala, mas uma biografia, que, real, encontra-se com a literatura.
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