I DEL "INDIO"

Representación de los pueblos indígenas en los libros de texto de alfabetización

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v25.80295

Palabras clave:

Alfabetismo, cultura e historia indígena, libro de texto

Resumen

La Ley 11645/08 hace obligatoria la enseñanza de la historia y la cultura indígena en Brasil, y debe estar presente en todo el currículo escolar. Así, analizamos libros de texto en lengua portuguesa, destinados al 1º y 2º año de la escuela primaria, de las colecciones “Pitanguá Mais” y “Bem-me-quer mais”, tratando de entender cómo los pueblos indígenas y los diversos aspectos de la cultura indígena son representado en los libros de alfabetización. Para ello, recurrimos a la investigación bibliográfica y documental. La investigación demostró que la presencia de los pueblos indígenas en los libros de texto de alfabetización está muy por debajo de las expectativas. Si bien antes se les representaba de forma genérica, principalmente en la presentación de la letra I, en los libros analizados observamos que, además de generalizaciones, también encontramos una importante omisión de la historia y la cultura indígenas.

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Biografía del autor/a

Clara Balladares Machado, Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul (SEDUC/RS), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil, claraballadares@gmail.com

Mestra em Educação pelo IFSul, especialista em Psicopedagogia pela Universidade Dom Bosco e especialista em Alfabetização pela FURG, graduada em Licenciatura Plena em História pela Ufpel e licenciada em Pedagogia pela Uninter. Atua desde 2004 como professora do ensino básico no município de Pelotas/RS e desde 2006 na Rede Estadual de Ensino do RS, durante esse período, além do trabalho docente, exerceu função de coordenadora pedagógica e de vice-diretora.

Tânia Mara de Bastiani, Secretaria Municipal de Educação (SEMED), Biguaçu, Santa Catarina, Brasil, taniamaradb@gmail.com

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Doutora em História pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Entre os temas que pesquisa, encontram-se: A questão agrária no Brasil, os Movimentos sociais do campo e a Educação do campo. Atualmente é Especialista em Assuntos Educacionais da Prefeitura Municipal de Biguaçu/SC.

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Publicado

2025-07-24

Cómo citar

MACHADO , Clara Balladares; BASTIANI, Tânia Mara de. I DEL "INDIO": Representación de los pueblos indígenas en los libros de texto de alfabetización. Revista UFG, Goiânia, v. 25, n. 31, 2025. DOI: 10.5216/revufg.v25.80295. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/80295. Acesso em: 5 dic. 2025.

Número

Vol. 25 (2025): Revista UFG

Sección

Artigos

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