VOZ A LA RESISTENCIA

importancia de la oralidad en la academia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v24.80368

Palabras clave:

Historia oral, Historiografía, Memoria colectiva, Pueblos originarios

Resumen

El artículo explora la marginalización de las narrativas indígenas brasileñas en el ámbito académico, abordando cómo la oralidad a menudo es desconsiderada en favor de la tradición escrita. La problemática central es la desvalorización de las prácticas culturales orales, que contribuyen a la disminución del reconocimiento académico de los saberes indígenas. Los objetivos son analizar la exclusión histórica de los pueblos originarios de la academia y evaluar las implicaciones de esta exclusión para la preservación de sus narrativas. Utilizando un enfoque cualitativo y una revisión bibliográfica, la investigación identifica que la hegemonía de la escritura y el eurocentrismo histórico han relegado las tradiciones orales a un estatus inferior. Se concluye que la integración de las tradiciones orales con la escritura es crucial para una representación más justa de los pueblos indígenas y que la academia debe reevaluar sus criterios de validación del conocimiento para promover una inclusión efectiva de estas culturas.

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Biografía del autor/a

Ana Carolina da Silva, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis, Goiás, Brasil, anacarolinadasilva2805@gmail.com

Graduada em História pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), campus CSEH - Nelson de Abreu Junior; Mestranda no Programa de pós-graduação STRICTO SENSU interdisciplinar em Territórios e Expressões Culturais no Cerrado (PPGTECCER). Atualmente atuando como instrutora de idiomas nas empresas Speaking Laboratory e Fluency Academy Ensino de Idiomas Ltda.

Poliene Soares dos Santos Bicalho, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis, Goiás, Brasil, poliene.bicalho@ueg.br

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Goiás (2000), mestrado em História pela Universidade Federal de Goiás (2003) e doutorado em História pela Universidade de Brasília (2010). Atualmente é professor titular da Universidade Estadual de Goiás e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Interdisciplinar em Territórios e Expressões Culturais no Cerrado. Tem experiência na área de Antropologia, com ênfase em Interdisciplinar, atuando principalmente nos seguintes temas: indígenas, movimento indígena, Cerrado, artes indígenas e Ditadura Civil-Militar e Indígenas. Líder do Grupo de Pesquisa SABERES, SOCIEDADE E NATUREZA NO CERRADO.

Wisley Micael Soares da Silva, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis, Goiás, Brasil, wisleymicael@hotmail.com

Graduado em História pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), campus CSEH - Nelson de Abreu Junior; Técnico em Mecânica Industrial pela instituição SENAI - Roberto Mange; Mestrando no Programa de pós-graduação STRICTO SENSU interdisciplinar em Territórios e Expressões Culturais no Cerrado (PPGTECCER)

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Publicado

2024-12-17

Cómo citar

SILVA, A. C. da; BICALHO, P. S. dos S.; SILVA, W. M. S. da. VOZ A LA RESISTENCIA: importancia de la oralidad en la academia. Revista UFG, Goiânia, v. 24, n. 30, 2024. DOI: 10.5216/revufg.v24.80368. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/80368. Acesso em: 19 dic. 2024.

Número

Vol. 24 (2024): Revista UFG

Sección

Dossier: Educación del Campo, Educación Indígena y Educación Quilombola: caminos de resistencia y (des)encuentros con nuevas y otras narrativas

Licencia

Derechos de autor 2024 Revista UFG

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