Inserción de la didáctica de gestión integral del agua de ingeniería hidrosanitaria
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v22.74880Resumen
La problemática del manejo de los recursos hídricos y ecosistemas relacionada a los cambios acelerados de la sociedad y tecnología, exige la transformación de la educación para poder contribuir a la disminución del deterioro ambiental, los efectos por cambio climático, desastres correspondientes, los preocupantes niveles de deterioro alcanzados en los sistemas hídricos a consecuencia de las actividades antropogénicas y consideradas en los objetivos de la agenda del desarrollo sostenible 2030. La ingeniería hidrosanitaria de la universidad boliviana ha sido enmarcada a la solución de los problemas de saneamiento ambiental básico. Esta problemática ha sido abordada en la investigación de la didáctica de la gestión integral del agua en la ingeniería hidrosanitaria sostenible presentada en CEPIES – UMSA (2019). Se presenta la investigación respecto a la inserción de esta didáctica en 2 universidades de la ciudad de La Paz: UMSA y UNIVALLE. En la primera etapa se desarrolla la investigación y la inserción didáctica en la universidad pública: Universidad Mayor de San Andrés UMSA (2009-2019). En la segunda etapa (2019-2022) se realiza la inserción curricular de la didáctica en 2 materias de la Ingenieria hidrosanitaria de la Universidad del Valle UNIVALLE. Se logra involucrar al menos 417 alumnos de la Carrera de Construcciones Civiles de Hidráulica (2009-2019), y 75 alumnos de Ingenieria Sanitaria de la UMSA (2017) y en UNIVALLE 210 alumnos en el proceso de que orienta su formación hacia la ingeniería hidrosanitaria sostenible. Importantes resultados institucionalizados son: la Conformación del Comité de Emergencias UMSA (2016) de amplia interacción social y la experiencia de inserción didáctica en UNIVALLE que aportan a los objetivos del desarrollo sostenible difundidos en congresos internacionales de desarrollo sostenible (2021) y gestión integral del agua (2022) organizados por UNIVALLE, con otras universidades. Esta acción promovió los vínculos entre la investigación, la docencia y la extensión universitaria.
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