Trabajo social y extensión universitaria en la disputa por una educación emancipadora
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v22.74226Resumen
El artículo aborda el trabajo social y la extensión universitaria articulados con la docencia y la investigación. Problematiza el lugar de la extensión en el proyecto político-pedagógico, afirmando la educación emancipadora en contraste con la lógica vertical de la educación opresiva. La experiencia concreta del Grupo de Estudio, Investigación y Extensión sobre Niñez, Adolescencia y Familia refleja el papel de la Universidad en la concreción de su función social en un contexto de desmantelamiento de la educación que incide directamente en las políticas en esta materia.
Palabras clave: trabajo social; extensión universitaria; educación emancipadora.
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