La netnografía como investigación cibercultural en la escuela y en sus comunidades online
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v21.69960Resumen
Este texto trae reflexiones sobre la netnografía para la investigación de los entornos de la escuela y sus comunidades online, discutiendo la popularización de los artefactos tecnológicos y las conexiones móviles en el contexto de la cibercultura. El objetivo es discutir la netnografía, señalando sus posibles usos investigativos en los procesos ciberculturales en la educación en la escuela. Como resultado, reflexiona sobre el uso de una metodología capaz de brindar pautas, formas de recolección de datos, procedimientos éticos, además de apoyar el análisis de los datos recolectados, utilizando herramientas online. Señalamos algunas aplicaciones de la netnografía en investigaciones en el entorno de la escuela, discutiendo cuatro herramientas para la recopilación y análisis de datos que se utilizarán en investigaciones en contextos comunitarios online. Al concluir el texto, se elaboran algunas consideraciones sobre la cibercultura, las comunidades online de las escuelas y el uso de la metodología aquí discutida. Como resultado, reflexiona sobre el uso de una metodología capaz de brindar pautas, formas de recolección de datos, procedimientos éticos, además de apoyar el análisis de los datos recolectados, utilizando herramientas online.Descargas
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