Webinarios do LAEH
una propuesta para la difusión científica en la didáctica de la historia
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v21.69836Resumen
Este artículo tiene como objetivo promover una discusión sobre el uso de herramientas digitales para la formación docente, la divulgación científica y la creación de redes públicas de contacto entre centros de investigación, a través de instrumentos de cibercultura, en diálogo con la docencia y extensión en la universidad. Para ello, utilizamos y analizamos los “Webinarios” promovidos por el Laboratorio de Aprendizaje y Enseñanza de la Historia (LAEH-UFPE), un proyecto de extensión originado durante la remotización del sector educativo, provocada por la pandemia de COVID-19, resultando en el acercamiento de diferentes centros de investigación relacionados con la Didáctica de la Historia, así como el acercamiento de los profesionales de la red de educación básica a las discusiones académicas.
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