PERIÓDICO ESCOLAR Y COMPROMISO SOCIAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA: LA EXPERIENCIA DEL PROYECTO FOLHA CEFET

Autores/as

  • Andreza Barboza Nora Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil, andrezanora@hotmail.com https://orcid.org/0000-0002-3912-9851
  • Ana Letícia Couto Araujo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil, ana.araujo@cefet-rj.br https://orcid.org/0000-0003-4182-1940

DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v20.66644

Resumen

Folha Cefet es un periódico escolar que desde hace cinco años funciona como proyecto de extensión intercampi en Cefet/RJ. En el presente trabajo, discutimos la realización de una edición especial de Folha Cefet –  desarrollada íntegramente de forma remota – cuya línea editorial buscaba contemplar el tema del enfrentamiento a la pandemia Covid-19. Además de reportar todas las etapas de producción de la edición, presentamos, en los resultados, la evaluación de los estudiantes participantes sobre el material transmitido y su desempeño en la realización de las actividades. Destacamos también que la participación de los estudiantes en este proyecto de alfabetización permitió su inserción en prácticas mediadas por la lectura y la escritura a través de una red de acciones colaborativas y colectivas. Finalmente, destacamos que Folha Cefet no es solo un vehículo mediático construido por estudiantes y otros participantes de la comunidad escolar, sino también una herramienta de enseñanza-aprendizaje y formación.

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Biografía del autor/a

Andreza Barboza Nora, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil, andrezanora@hotmail.com

Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestre em Letras pela Universidade do Rio de Janeiro (UERJ). Bacharel em Letras (Português/Literaturas) pela Universidade do Rio de Janeiro (UERJ). Licenciada em Letras (Português/Literaturas) pela Universidade do Rio de Janeiro (UERJ). Teve sua pesquisa de Mestrado financiada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Atualmente é Docente de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do CEFET-RJ. Tem interesse em políticas linguísticas; contextos educacionais bi/multilíngues e minorias linguísticas.

Ana Letícia Couto Araujo, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil, ana.araujo@cefet-rj.br

Especialista em Saberes e Práticas da Educação Básica/Alfabetização, Leitura e Escrita (UFRJ)

Pedagoga do CEFET/RJ (campus Maracanã)

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Publicado

2020-12-07

Cómo citar

NORA, A. B. .; ARAUJO, A. L. C. . PERIÓDICO ESCOLAR Y COMPROMISO SOCIAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA: LA EXPERIENCIA DEL PROYECTO FOLHA CEFET . Revista UFG, Goiânia, v. 20, n. 26, 2020. DOI: 10.5216/revufg.v20.66644. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/66644. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Vol. 20 (2020): Revista UFG

Sección

Dossiê: Enfrentamento da Pandemia COVID-19 e as Ações de Extensão e Cultura

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