El servicio educativo especializado ofrecido en CAS
parámetros para la escuela regular
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v20.66337Resumen
El presente trabajo tiene como tema el Servicio Educativo Especializado (ESA) para niños sordos. El abordaje de este tema se basó en la siguiente inquietud: la medida en que la AEE ofrecida en el Centro de Formación de Profesionales en Educación y Atención a Personas con Sordera (CAS), ubicado en la ciudad de Goiânia-Goiás ofrece parámetros para la AEE de la escuela publico regular? Para dar respuesta a esta inquietud, realizamos un estudio bibliográfico, combinado con una investigación empírica cualitativa que tuvo como objetivo analizar el desempeño de los Servicios Educativos Especializados que se ofrecen en CAS / Goiânia, con el fin de enunciar los parámetros de la ESA para estudiantes sordos en escuelas regulares. Abordamos como procedimientos metodológicos la realización de entrevista semiestructurada, dirigida a dos docentes de la AEE, vinculados al CAS, siendo un sordo y otro oyente. Los resultados de la investigación muestran que la ESA que ofrece la institución investigada, está de acuerdo con los supuestos teóricos de los académicos del área y ofrece parámetros para que la escuela regular desarrolle la ESA para estudiantes sordos, teniendo en cuenta los tres momentos de este servicio, teniendo en cuenta considerando el aprendizaje bilingüe de los niños sordos y consecuentemente su inclusión social.
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