Lives Legal como Interfaz entre los Medios Académicos y la Comunidad

Autores/as

  • Luciane Cardoso Barzotto Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, lcardoso@trt4.jus.brUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, lcardoso@trt4.jus.br https://orcid.org/0000-0003-3612-5676
  • Rosana Kim Jobim Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, rosanajobim@yahoo.com.br https://orcid.org/0000-0002-7249-9408
  • Renata Duval Martins Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, renata.duval.martins@gmail.com https://orcid.org/0000-0003-0647-121X
  • Bruna Casimiro Siciliani Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, bruna.siciliani@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-9330-6532
  • Matheus Soletti Alles Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, alles.mths@gmail.com Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, alles.mths@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-4142-6185

DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v20.65451

Resumen

La experiencia reportada aquí tiene como telón de fon-do la suspensión total de actividades académicas en persona, de-bido a la pandemia causada por Covid-19. El mismo escenario im-plicaba varios cambios legislativos en el campo de las relaciones laborales, temporalmente (medidas provisionales). El objetivo de este trabajo es demostrar que las diversas herramientas tecnoló-gicas pueden fomentar el conocimiento académico y el debate. El instrumento tecnológico central de este proyecto fueron las lives, realizadas a través de las aplicaciones de Instagram – que tuvieron lugar durante los meses de abril y mayo, con una duración de 1 hora cada una – y de YouTube – el 3 de agosto de este año, con una duración de 4 horas. Dicha elección se justifica por la reducci-ón de la burocracia de acceso, ya que es suficiente tener el tiem-po y el perfil del usuario que hace posible el acceso, permitiendo la participación no solo de los estudiantes, sino de la comunidad en general. En las lives en Instagram, con el objetivo de difundir el contenido actual, se abordaron temas relacionados con medidas provisionales, tales como: teletrabajo; responsabilidad social corporativa para enfrentar y superar la pandemia; vacaciones; derecho laboral digital; terminación del contrato de trabajo ante Covid-19; libertad sindical; la negociación colectiva; homologación de transacciones extrajudiciales y derecho a la información; entre otros temas. Mientras en YouTube, se llevó a cabo el “1er Semi-nario Internacional ASRDT ‘Trabajo y Derecho Laboral en la pan-demia: experiencias y reflexiones’”. Se observó que todos los par-ticipantes (estudiantes, invitados, oradores) pudieron expresarse durante las lives a través de los “comentarios”. Además, a través de la plataforma Moodle UFRGS, podemos ver una alta adherencia al proyecto por parte de los estudiantes que, en diversos momentos, hicieron preguntas sobre los problemas abordados en las lives. La actividad de Instagram fue encabezada por la profesora Luciane Cardoso Barzotto, quien contó con el apoyo de sus alumnos y ex alumnos del programa de maestría y doctorado de la UFRGS. La actividad en YouTube, por su parte, fue coordinada por las profe-soras Luciane Cardoso Barzotto y Denise Fincato, con la ayuda de sus alumnos de los Programas de Posgrado en Derecho de la UFR-GS y PUC/RS. Fue posible concluir por la efectividad en el campo pedagógico de diversificar las herramientas de difusión de conte-nido, acceso al conocimiento y a los cambios legislativos laborales tanto para los estudiantes como para la comunidad en general en el entorno virtual abierto de las redes sociales.      

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Biografía del autor/a

Luciane Cardoso Barzotto, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, lcardoso@trt4.jus.brUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, lcardoso@trt4.jus.br

Juíza do Tribunal Regional da 4a Região. Professora do Programa de Pós-graduação em Direito da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Mestre e Doutora em Direito pela Universidade Federal do Paraná - UFPR. Líder do grupo de pesquisa de Direito e Fraternidade da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Rosana Kim Jobim, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, rosanajobim@yahoo.com.br

Advogada e professora. Doutoranda e Mestre em Direito, com ênfase em Direito do Trabalho pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Bolsista de pesquisa do Programa de Excelência Acadêmica da Coordenação de Aperfeiçoamento de pessoal de nível superior (PROEX/CAPES). Integrante do grupo de pesquisa de Direito e Fraternidade da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. (CAPES/CNPQ). Cofundadora do Instituto Compliance Trabalhista. Integrante do CWC. Autora do livro Compliance e Trabalho.

Renata Duval Martins, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, renata.duval.martins@gmail.com

Doutoranda e Mestre em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Assistente em Administração na Universidade Federal do Rio Grande (FURGS). Advogada. Integrante do grupo de pesquisa Direito e  Fraternidade da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS.

Bruna Casimiro Siciliani, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, bruna.siciliani@gmail.com

Doutoranda e Mestre em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em Direito do Trabalho e Processo do Trabalho pela PUCRS. Integrante do grupo de pesquisa Direito e  Fraternidade da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS.

Matheus Soletti Alles, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, alles.mths@gmail.com Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, alles.mths@gmail.com

É Mestrando em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Pós-graduado lato sensu em Planejamento Tributário pela Faculdade Brasileira de Tributação (FBT). Pós-graduando em Direito do Trabalho pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e pós-graduando em Direito Internacional e Direitos Humanos pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-Minas). Possui graduação em Direito pela Universidade Luterana do Brasil (2018). Advogado atuante nas áreas de Direito do Trabalho e Direito Tributário.

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Publicado

2020-10-23

Cómo citar

BARZOTTO, L. C. .; JOBIM, R. K.; DUVAL MARTINS, R.; SICILIANI, B. C. .; ALLES, M. S. . Lives Legal como Interfaz entre los Medios Académicos y la Comunidad. Revista UFG, Goiânia, v. 20, n. 26, 2020. DOI: 10.5216/revufg.v20.65451. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/65451. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Vol. 20 (2020): Revista UFG

Sección

Dossiê: Enfrentamento da Pandemia COVID-19 e as Ações de Extensão e Cultura

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