Revisionismo Histórico y Educación para la Barbarie
La Verdad de la “Brasil Paralelo”
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v20.64896Resumen
El propósito de este artículo es analizar las implicacio-nes educativas y políticas del discurso revisionista y autoproclama-do neutral de la productora “Brasil Paralelo” para la democracia brasileña. Se utilizó la investigación bibliográfica, especialmente Adorno, y las producciones de la empresa, especialmente el do-cumental “1964: Brasil entre armas y libros”. El artículo está or-ganizado en tres partes: en la primera, destaca la relación entre barbarie y la educación informal y no formal, en la segunda, se discute la supuesta neutralidad y cientificidad de las producciones de la “Brasil Paralelo” y, en la tercera, se enfatizan las implicaciones educativas y políticas del discurso revisionista. Se concluye que la supuesta neutralidad y rigor abrazan un proyecto acientífico de barbarie que corroe la democracia brasileña desde adentro.
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