La Interfaz de Enseñanza y Extensión en un Grupo Embarazado:
Impactos en la Formación Profesional
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v20.63525Resumen
El período de gestación está rodeado de dudas y mitos y una herramienta que puede mitigar el problema en las unidades de salud son los grupos. El objetivo de este trabajo es informar la experiencia de los estudiantes del Programa de Educación Tutorial de la Facultad de Enfermería en una extensión para la implantaci-ón de un grupo de mujeres embarazadas en una unidad de salud familiar y señalar los impactos de la acción en la capacitación de enfermeras. La metodología consistió en un informe de experien-cia de la experiencia en la consolidación del grupo de mujeres em-barazadas. La percepción de los estudiantes se verificó mediante el análisis de contenido propuesto por Bardin (2011). Las mujeres embarazadas reconocieron la importancia del grupo, exponiendo dudas y mitos que se transmiten de generación en generación. Los estudiantes informaron que la actividad los acercó a la práctica profesional, favoreciendo el desarrollo de habilidades importantes para su desempeño profesional. Estos datos refuerzan la impor-tancia de los intercambios entre la comunidad, el servicio de salud y la universidad.
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