Las tendencias de la educación y del trabajo en la agenda internacional 2030

Autores/as

  • João Roberto Resende Ferreira Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis, Goiás, Brasil, joao.ferreira@ueg.br

DOI:

https://doi.org/10.5216/revufg.v20.62489

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo presentar las principales características de la educación y del trabajo que hacen parte de los objetivos cuatro y ocho de la Agenda Internacional 2030 de las Naciones Unidas para el desenvolvimiento sustentab-le, publicada en 2015. El artículo es parte de los primeros estudios de la pesquisa “Educación, trabajo y hegemonía: límites y tensiones en el proceso de desenvolvimiento del capital”, que sigue siendo hecho en el Programa de Posgraduación Interdisciplinar en Educa-ción, Lenguajes y Tecnologías, PPG-IELT, de la Universidad Estadu-al de Goiás (UEG). En este proyecto, es presentado el modo como los dirigentes de la Organización de las Naciones Unidades (ONU) están desarrollando propuestas del capital para la educación, el trabajo y para el desenvolvimiento, inclusión y sustentabilidad. El contenido de la agenda muestra un nuevo tipo de formación humana y garantía de los derechos en el trabajo. Para su desar-rollo, fue utilizada la pesquisa bibliográfica en documentos, como la propia Agenda 2030, y en autores como Mészáros (2007); Idalgo, Correia e Medina (2019); y Marx (2017). Este primer estudio señala la necesidad de agrandarse las pesquisas sobre el tema, buscando revelar las contradicciones y los desafíos que la propuesta de la agenda impone sobre los países miembros que la firmaron y, es-pecíficamente, su implantación en Brasil.

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Biografía del autor/a

João Roberto Resende Ferreira, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis, Goiás, Brasil, joao.ferreira@ueg.br

Graduado em Pedagogia (1993), mestrado em Educação Escolar Brasileira (2001) e doutorado em Educação (2011) pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Foi professor da Pontifícia Universidade Católica (PUC-GO), de 2002 a 2012 e atualmente Professor Titular da Universidade Estadual de Goiás (UEG), na Cidade de Anápolis, atuando no Curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação Mestrado Interdisciplinar de Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT), coordenando-o no período de janeiro de 2018 à janeiro de 2020. Atua também no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC-UEG). Foi coordenador Institucional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) entre 2012 à 2017. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Educacionais , atuando nos seguintes temas: educação trabalho e escola, políticas públicas educacionais, educação e metodologia do ensino.

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Publicado

2020-04-20

Cómo citar

FERREIRA, J. R. R. Las tendencias de la educación y del trabajo en la agenda internacional 2030. Revista UFG, Goiânia, v. 20, n. 26, 2020. DOI: 10.5216/revufg.v20.62489. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/62489. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Vol. 20 (2020): Revista UFG

Sección

Artigos

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