Educação STEAM

potencializando o STEM por meio da arte

Autores

Resumo

Esta resenha trata a obra STEAM Education: Theory and Practice, publicada em 2019 pela Editora Springer, é resultado do registro de estudos de casos e práticas de salas de aula nos Estados Unidos nas áreas que integram o acrônimo STEAM, ou seja, Science, Technology, Engineering, Art e Math. As experiências são oriundas da Educação Básica e Superior, analisam o valor da integração das artes e ciências no currículo e evidenciam como essas práticas educativas podem contribuir no aprofundamento da compreensão dos conceitos científicos por meio da criatividade aos estudantes.

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Publicado

29-12-2022

Como Citar

MACIANO, G. D.; LIMA, W. G. de; MACIEL, C. Educação STEAM: potencializando o STEM por meio da arte. Revista UFG, Goiânia, v. 22, n. 28, 2022. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/74237. Acesso em: 23 abr. 2024.

Edição

Seção

Resenha