Binaural and/or stereo self-listening as a tool for musical performance simulation: Evaluating immersion and neural responses

Nery Borges; Pedro Bem-Hajoa; Isaac Raimundo; Helena Marinho; Marcos V. Araújo; Isabel M. Santos

doi:10.5216/mh.v26.83941

Autores

Nery Borges University of Aveiro, Aveiro, Portugal neryborges@ua.pt https://orcid.org/0000-0002-7708-7007
Pedro Bem-Hajoa University of Aveiro, Aveiro, Portugal pedro.bem-haja@ua.pt https://orcid.org/0000-0002-7547-5743
Isaac Raimundo University of Aveiro, Aveiro, Portugal isaac.raimundo@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-6319-5587
Helena Marinho University of Aveiro, Aveiro, Portugal helena.marinho@ua.pt https://orcid.org/0000-0002-5868-8480
Marcos V. Araújo University of Aveiro, Aveiro, Portugal marcosviniciusaraujo@ufrgs.br https://orcid.org/0000-0002-8085-692X
Isabel M. Santos University of Aveiro, Aveiro, Portugal isabel.santos@ua.pt https://orcid.org/0000-0001-6319-5587

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v26.83941

Palavras-chave:

Autoescuta binaural, Gravação binaural, Simulação de performance musical, Respostas neurais, EEG (Eletroencefalograma)

Resumo

Este estudo exploratório investigou os efeitos da autoescuta binaural e estéreo nas respostas cerebrais de músicos durante a simulação mental de suas próprias performances. Seis músicos participaram de sessões com EEG, escutando gravações binaurais e estéreo de suas interpretações em ordem contrabalançada. Hipotetizou-se que as gravações binaurais, por preservarem as funções de transferência relacionadas à cabeça, induziriam uma ativação neural mais intensa relacionada à percepção espacial, envolvimento emocional e simulação motora. A atividade cerebral foi comparada entre os domínios sensorial, motor e emocional. A autoescuta binaural induziu uma ativação cortical mais ampla, associada a processos sensório-motores e emocionais, enquanto a autoescuta estéreo apresentou maior ativação frontal, ligada ao esforço cognitivo e controle atencional. Esses resultados sugerem que a autoescuta binaural potencializa a simulação mental da performance e pode apoiar estratégias terapêuticas para ansiedade na performance musical, especialmente quando a prática física não é viável.

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Biografia do Autor

Nery Borges, University of Aveiro, Aveiro, Portugal neryborges@ua.pt

Nery Borges é guitarrista e doutorando em Música na Universidade de Aveiro (Portugal), com bolsa da FCT, e de investigação do projeto MUS-A. A sua investigação foca-se na relação entre ansiedade na performance musical e experiência de fluxo em jovens músicos, com o desenvolvimento de intervenções baseadas em tecnologias como realidade aumentada, gravações binaurais, biofeedback e neurofeedback (fNIRS). É mestre pela UFG e bacharel pela EMBAP. Tem participado em congressos como SEMPRE, ISPS, ICMPC e publicado em revistas como Psychology of Music e Revista Opus.

Pedro Bem-Hajoa, University of Aveiro, Aveiro, Portugal pedro.bem-haja@ua.pt

Pedro Bem-Haja é Doutor em Psicologia pela Universidade de Aveiro e investigador no polo da Universidade de Aveiro do SINTESIS@RISE. A sua investigação centra-se em duas grandes áreas: as Neurociências Cognitivas, com experiência no estudo das funções cognitivas, aprendizagem, processamento emocional e condições neurológicas em contextos educacionais e de saúde; e a Metodologia de Investigação e Análise de Dados, incluindo abordagens frequentistas, bayesianas e de machine learning, aplicadas à Educação, Saúde, Marketing, Biologia e Logística. É investigador principal em vários projetos financiados e autor de dezenas de artigos internacionais. Desenvolveu programas de avaliação e reabilitação neurocognitiva utilizados por milhares de alunos e colaborou em projetos para entidades públicas e privadas, integrando também a equipa metodológica da EPIS.

Isaac Raimundo, University of Aveiro, Aveiro, Portugal isaac.raimundo@gmail.com

Isaac Raimundo é licenciado em Música – Produção e Tecnologia. Desenvolveu instrumentação acústica para análise de ruído na Universidade do Minho e tem vindo a trabalhar na construção de equipamento áudio profissional. Atualmente, desenvolve investigação de doutoramento em Etnomusicologia sobre modelos físicos avançados de gramofones e é professor na Universidade de Aveiro na área da eletroacústica, onde também desempenha funções de coordenação e funcionamento do Laboratório de Digitalização de Suportes Áudio e Vídeo Obsoletos.

Helena Marinho, University of Aveiro, Aveiro, Portugal helena.marinho@ua.pt

Helena Marinho é Professora Associada na Universidade de Aveiro (Portugal) e coordenadora do polo local do INET-md. A sua investigação centra-se na investigação artística, na música portuguesa dos séculos XX e XXI, música e género, e estudos empíricos em música. Publicou extensivamente e apresentou comunicações em conferências internacionais, desempenhando também funções de revisora e editora em revistas científicas de referência. Liderou diversos projetos de investigação financiados pela FCT e pela Comissão Europeia, coordenando atualmente o projeto Shores (Creative Europe). Leciona sobretudo ao nível de pós-graduação e orientou numerosos projetos de mestrado, doutoramento e pós-doutoramento. Pianista ativa tanto na performance moderna como histórica, gravou 13 CDs e apresentou-se internacionalmente. Os seus projetos artísticos recebem regularmente apoio do Ministério da Cultura de Portugal. Possui diplomas académicos obtidos na Noruega, nos Estados Unidos e no Reino Unido, sendo também consultora da A3ES.

Marcos V. Araújo, University of Aveiro, Aveiro, Portugal marcosviniciusaraujo@ufrgs.br

Possui licenciatura em Música pela Universidade Federal de Santa Maria (2008), mestrado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010) e doutoramento em Música pela Universidade de Aveiro, Portugal (2015), com estágio doutoral no Institute of Education da University College London, financiado pela CAPES. Atualmente é professor permanente e coordenador do Programa de Pós-Graduação em Música da UFRGS, no Instituto de Artes, e líder do grupo de investigação Sharp – Núcleo de Pesquisa em Performance Musical (CNPq). A sua investigação incide nas dimensões cognitivas e motivacionais da expertise musical, com ênfase na experiência de fluxo na performance. Publica regularmente em periódicos internacionais de referência e apresenta trabalhos em congressos nacionais e internacionais. Atua no ensino de graduação e pós-graduação em violão clássico, pedagogia do violão e métodos de investigação em música, mantendo atividade artística como solista e camerista no Brasil e no exterior.

Isabel M. Santos, University of Aveiro, Aveiro, Portugal isabel.santos@ua.pt

Professora Catedrática no Departamento de Psicologia da Universidade de Évora e Professora Associada com Agregação na Universidade de Aveiro. Diretora do Mestrado em Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica e membro da Comissão Científica do Doutoramento em Psicologia e Educação. Dirige o StressLab e participou em projetos financiados pela FCT, IIE e FCG. Recebeu o Prémio Mérito de Investigação da SPPS. Foi Presidente da RESAPES-AP e da Delegação Norte da OPP. Orientou numerosas teses e possui vasta produção científica sobre stress, ansiedade, saúde mental, riscos psicossociais, bem-estar e ajustamento psicológico em contextos académicos e de saúde.