EVOLUCIÓN DE LOS MÉTODOS DE FLAUTA DESDE EL SIGLO XVIII AL XX Y SU USO EN LOS CONSERVATORIOS SUPERIORES DE ESPAÑA

Ana María Botella Nicolás; Guillem Escorihuela Carbonell

doi:10.5216/mh.v19.57958

Autores/as

Ana María Botella Nicolás Universitat de Valencia, Valencia, Espanha http://orcid.org/0000-0001-5324-7152
Guillem Escorihuela Carbonell Institut Superior d’Ensenyances Artístiques (ISEACV), Valencia, Espanha http://orcid.org/0000-0001-5735-3841

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v19.57958

Palabras clave:

Flauta travesera, metodología, Educación Musical, didáctica instrumental, historia de la flauta, conservatorios superiores españoles

Resumen

Este artículo realiza un repaso de los métodos y libros de estudio más destacados de la historia de la flauta travesera, desde el siglo XVIII al XX. Se trata de un recorrido por la evolución del instrumento y las preocupaciones de los autores que han escrito para la didáctica del mismo. Además, se complementa con la información de su uso en la actualidad en los conservatorios superiores de música españoles. Tanto de los métodos en sí, como de las metodologías o ideas que instruyen a los profesores y su elección de libros para la clase.

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Biografía del autor/a

Ana María Botella Nicolás, Universitat de Valencia, Valencia, Espanha

Profesora Contratada Doctora del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. Doctora en pedagogía por la Universitat de València.Es Licenciada en Geografía e Historia, especialidad Musicología y maestra en Educación Musical, por la Universidad de Oviedo. Grado profesional en la especialidad de piano y Máster internacional en la misma especialidad. Durante el año 2001 obtiene por oposición plaza en el cuerpo de profesores de música de enseñanza secundaria en Alicante. Forma parte de la Comisión de Coordinación Académica del Master Universitario en Profesor/a de enseñanza secundaria de la Universitat de València. Ha sido directora del Máster en Investigación en didácticas específicas. Coordina el doctorado en la especialidad de música de la Facultad de Magisteri. Ha sido directora del Aula de Música del Vicerrectorado de Cultura e Igualdad de la UVEG. Es Vicedecana de la Facultad de Magisterio.

Guillem Escorihuela Carbonell, Institut Superior d’Ensenyances Artístiques (ISEACV), Valencia, Espanha

Doctor en didáctica de la música por la Universitat de València. Es titulado Superior en Música en la especialidad de Flauta Travesera por el Conservatorio Superior de València. Máster en Profesor de Educación Secundaria y Máster de Investigación en Didácticas Específicas por la Universitat de València. Máster Universitario en Interpretación Musical por la Universidad Internacional de Andalucía. Desde 2015 es profesor del Departamento de Orquesta y Música de Cámara del Conservatorio Superior de Música de Castellón, donde se encarga de la coordinación de Actividades Culturales del centro