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La utilización de la música popular urbana en la educación primaria y secundaria

Una revisión sistemática

Authors

Pablo Marín-Liébana Universitat de València https://orcid.org/0000-0003-2326-1695
José Salvador Blasco Magraner Universitat de València https://orcid.org/0000-0001-8937-5842
Ana María Botella Nicolás Universitat de València https://orcid.org/0000-0001-5324-7152

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v20.63043

Keywords:

Educación musical; música popular urbana; educación primaria; educación secundaria; repertorio.

Abstract

Over the last decade, interest has grown in incorporating students’ musical identities and preferences at different curricular levels, which mainly belong to the genre of popular music. With the aim of deepening the educational use of this type of music, a systematic review has been carried out in which 159 works have been analyzed. Among the conclusions, the rejection of popular music stands out as it is considered aesthetically inferior and unsuitable for the school environment. However, it can bring improvements in attention, motivation, participation and collaborative work, as well as the development of a critical thinking capable of ethically analyzing contemporary musical products.

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Author Biographies

Pablo Marín-Liébana, Universitat de València

Personal investigador del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal en la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. Es Diplomado en Educación Social, Grado en Maestro en Educación Primaria y Máster en Investigación en Didácticas Específicas por la Universitat de València, Licenciado en Historia y Ciencias de la Música por la Universidad de la Rioja, Máster en Memoria y Crítica de La Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia y Grado Profesional en Guitarra por el Taller de Música Jove de Valencia. Su actividad investigadora se centra en el desarrollo de recursos audiovisuales para favorecer los procesos de escucha, el análisis de libros de texto y la didáctica musical crítica.

José Salvador Blasco Magraner, Universitat de València

José Salvador Blasco Magraner es Doctor en Ciencias Sociales y Humanas y Licenciado en Historia y Ciencias de la Música por la Universidad Católica de Valencia. Recibió el Premio Extraordinario de Doctorado por su tesis titulada “Vicente Peydró Díez: vida y obra”. Es también Licenciado en Dirección de orquesta por la prestigiosa Associated Board of the Royal Schools of Music de Londres y Diplomado en Didáctica de la lengua inglesa por la Universitat de València. Asimismo, es Editor de CABA y de la editorial Sociedad Latina de Comunicación Social. Es autor de nueve libros y más de cincuenta artículos en revistas nacionales e internacionales. En la actualidad es Profesor Ayudante Doctor del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València.

Ana María Botella Nicolás, Universitat de València

Profesora Titular del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. Doctora en pedagogía por la Universitat de València. Es Licenciada en Geografía e Historia, especialidad Musicología y maestra en Educación Musical, por la Universidad de Oviedo. Grado profesional en la especialidad de piano y Máster internacional en la misma especialidad. Durante el año 2001, toma plaza en el cuerpo de profesores de música de enseñanza secundaria en Alicante. Forma parte de la Comisión de Coordinación Académica del Master Universitario en Profesor/a de enseñanza secundaria de la Universitat de València. Ha sido directora del Máster en Investigación en didácticas específicas. Coordina el doctorado en la especialidad de música de la Facultad de Magisteri. Ha sido directora del Aula de Música del Vicerrectorado de Cultura e Igualdad de la UVEG. Es Vicedecana de la Facultad de Magisterio.

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Published

2020-12-08

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How to Cite

MARÍN-LIÉBANA, P.; BLASCO MAGRANER, J. S.; BOTELLA NICOLÁS, A. M. La utilización de la música popular urbana en la educación primaria y secundaria: Una revisión sistemática. MUSICA HODIE, Goiânia, v. 20, 2020. DOI: 10.5216/mh.v20.63043. Disponível em: https://revistas.ufg.br/musica/article/view/63043. Acesso em: 27 jul. 2024.