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-- Music Teaching in the Bachelor’s Degrees of Art History in Spain:

Historical Background and Current Curriculum

Authors

Javier Marín-López Universidad de Jaen, Espanha http://orcid.org/0000-0003-3337-5565
Virginia Sánchez-López Universidad de Jaén, Espanha https://orcid.org/0000-0003-2619-7502

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v20.62825

Keywords:

music education, study plans, art history, Spanish universities

Abstract

The aim of this paper is to determine the presence of musical subjects within the curriculum of the Bachelor’s Degrees of Art History implemented since the academic year 2010-2011 in Spanish universities. To carry out the research, a bibliographic review (in order to approach to the historical background that enabled the introduction of music in the Spanish university curriculum) was combined with a descriptive and documentary methodology (comparative study of the curriculum). The results show that the curricula of the current Art History Bachelor’s Degrees taught in Spain systematically incorporate music subjects with a predominantly historical focus, although it is noted the specific weight loss in the whole of the Degree with respect to the previous Bachelor plans.

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Author Biographies

Javier Marín-López, Universidad de Jaen, Espanha

Doctor por la Universidad de Granada y Profesor Titular en el Área de Música en la Universidad de Jaén (España). Ha estudiado diversos aspectos de la cultural musical latinoamericana y española, con particular énfasis en sus procesos de intercambio trasatlántico en el más amplio contexto europeo. Entre sus publicaciones más recientes se cuentan artículos en prestigiosas revistas (como Acta Musicologica, Latin American Music Review y Resonancias), su estudio y catálogo crítico de los libros de polifonía de la Catedral de México (2 vols., SEdeM y UJA, 2012) y la edición de los libros Músicas coloniales a debate. Procesos de intercambio euroamericanos (Madrid, Instituto Complutense de Ciencias Musicales, 2018). En el año 2000 obtuvo por oposición una plaza en el cuerpo de profesores de música de enseñanza secundaria en Granada. Es director de la Revista de Musicología (SEdeM) y del Festival de Música Antigua de Úbeda y Baeza (FeMAUB), así como editor general de la Serie “Ignacio Jerusalem. Obras selectas – Selected Works” (Madrid, Dairea, 2019-), junto a Drew Edward Davies y colaborador de la plataforma digital Books of Hispanic Polyphony (BHP). Asimismo, es fundador y actual presidente de la Comisión de Trabajo “Música y Estudios Americanos” (MUSAM) de la Sociedad Española de Musicología.

Virginia Sánchez-López, Universidad de Jaén, Espanha

Doctora en Historia y Ciencias de la Música, mención “Doctorado Internacional” y Profesora Contratada Doctora en el Área de Didáctica de la Expresión Musical de la Universidad de Jaén. Es responsable del grupo de investigación “Música y estudios culturales” (HUM-942). Su investigación se centra en la recuperación, estudio y difusión del patrimonio musical andaluz (con especial interés en el de Jaén), en la prensa y música española del siglo XIX y en la educación musical y su transdisciplinariedad. Entre sus publicaciones destaca el libro Música, prensa y sociedad en la provincia de Jaén durante el siglo XIX (2014), distinguido con el Premio “Cronista Cazabán” del Instituto de Estudios Giennenses (Diputación Provincial de Jaén) a la mejor monografía de investigación sobre tema jiennense en 2013. También es autora de artículos publicados en revistas nacionales e internacionales de calidad e impacto. Participa en diversos proyectos de investigación en concurrencia competitiva (Plan Nacional I+D “Excelencia”; Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía; FEDER; y UJA) y ha sido visiting scholar en universidades como la de Cambridge, Dublín, Northwestern de Chicago o Nova de Lisboa. Desde 2005 se ocupa de la coordinación y planificación de conciertos didácticos.

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Published

2020-07-09

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2021-11-14 (2)
2020-07-09 (1)

How to Cite

MARÍN-LÓPEZ, J. .; SÁNCHEZ-LÓPEZ, V. -- Music Teaching in the Bachelor’s Degrees of Art History in Spain: : Historical Background and Current Curriculum. MUSICA HODIE, Goiânia, v. 20, 2020. DOI: 10.5216/mh.v20.62825. Disponível em: https://revistas.ufg.br/musica/article/view/62825. Acesso em: 21 may. 2024.