Binaural and/or stereo self-listening as a tool for musical performance simulation: Evaluating immersion and neural responses

Nery Borges; Pedro Bem-Hajoa; Isaac Raimundo; Helena Marinho; Marcos V. Araújo; Anabela Pereira; Isabel M. Santos

doi:10.5216/mh.v26.83941

Autores

Nery Borges University of Aveiro, Aveiro, Portugal neryborges@ua.pt https://orcid.org/0000-0002-7708-7007
Pedro Bem-Hajoa University of Aveiro, Aveiro, Portugal pedro.bem-haja@ua.pt https://orcid.org/0000-0002-7547-5743
Isaac Raimundo University of Aveiro, Aveiro, Portugal isaac.raimundo@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-6319-5587
Helena Marinho University of Aveiro, Aveiro, Portugal helena.marinho@ua.pt https://orcid.org/0000-0002-5868-8480
Marcos V. Araújo University of Aveiro, Aveiro, Portugal marcosviniciusaraujo@ufrgs.br https://orcid.org/0000-0002-8085-692X
Anabela Pereira Psychology Department, CIEP, University of Évora, Évora, Portugal anabela.pereira@uevora.pt https://orcid.org/0000-0002-3897-2732
Isabel M. Santos University of Aveiro, Aveiro, Portugal isabel.santos@ua.pt https://orcid.org/0000-0003-2404-4035

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v26.83941

Palavras-chave:

Autoescuta binaural, Gravação binaural, Simulação de performance musical, Respostas neurais, EEG (Eletroencefalograma)

Resumo

Este estudo exploratório investigou os efeitos da autoescuta binaural e estéreo nas respostas cerebrais de músicos durante a simulação mental de suas próprias performances. Seis músicos participaram de sessões com EEG, escutando gravações binaurais e estéreo de suas interpretações em ordem contrabalançada. Hipotetizou-se que as gravações binaurais, por preservarem as funções de transferência relacionadas à cabeça, induziriam uma ativação neural mais intensa relacionada à percepção espacial, envolvimento emocional e simulação motora. A atividade cerebral foi comparada entre os domínios sensorial, motor e emocional. A autoescuta binaural induziu uma ativação cortical mais ampla, associada a processos sensório-motores e emocionais, enquanto a autoescuta estéreo apresentou maior ativação frontal, ligada ao esforço cognitivo e controle atencional. Esses resultados sugerem que a autoescuta binaural potencializa a simulação mental da performance e pode apoiar estratégias terapêuticas para ansiedade na performance musical, especialmente quando a prática física não é viável.

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Biografia do Autor

Nery Borges, University of Aveiro, Aveiro, Portugal neryborges@ua.pt

Nery Borges é guitarrista e doutorando em Música na Universidade de Aveiro (Portugal), com bolsa da FCT, e de investigação do projeto MUS-A. A sua investigação foca-se na relação entre ansiedade na performance musical e experiência de fluxo em jovens músicos, com o desenvolvimento de intervenções baseadas em tecnologias como realidade aumentada, gravações binaurais, biofeedback e neurofeedback (fNIRS). É mestre pela UFG e bacharel pela EMBAP. Tem participado em congressos como SEMPRE, ISPS, ICMPC e publicado em revistas como Psychology of Music e Revista Opus.

Pedro Bem-Hajoa, University of Aveiro, Aveiro, Portugal pedro.bem-haja@ua.pt

Pedro Bem-Haja é Doutor em Psicologia pela Universidade de Aveiro e investigador no polo da Universidade de Aveiro do SINTESIS@RISE. A sua investigação centra-se em duas grandes áreas: as Neurociências Cognitivas, com experiência no estudo das funções cognitivas, aprendizagem, processamento emocional e condições neurológicas em contextos educacionais e de saúde; e a Metodologia de Investigação e Análise de Dados, incluindo abordagens frequentistas, bayesianas e de machine learning, aplicadas à Educação, Saúde, Marketing, Biologia e Logística. É investigador principal em vários projetos financiados e autor de dezenas de artigos internacionais. Desenvolveu programas de avaliação e reabilitação neurocognitiva utilizados por milhares de alunos e colaborou em projetos para entidades públicas e privadas, integrando também a equipa metodológica da EPIS.

Isaac Raimundo, University of Aveiro, Aveiro, Portugal isaac.raimundo@gmail.com

Isaac Raimundo é licenciado em Música – Produção e Tecnologia. Desenvolveu instrumentação acústica para análise de ruído na Universidade do Minho e tem vindo a trabalhar na construção de equipamento áudio profissional. Atualmente, desenvolve investigação de doutoramento em Etnomusicologia sobre modelos físicos avançados de gramofones e é professor na Universidade de Aveiro na área da eletroacústica, onde também desempenha funções de coordenação e funcionamento do Laboratório de Digitalização de Suportes Áudio e Vídeo Obsoletos.

Helena Marinho, University of Aveiro, Aveiro, Portugal helena.marinho@ua.pt

Helena Marinho é Professora Associada na Universidade de Aveiro (Portugal) e coordenadora do polo local do INET-md. A sua investigação centra-se na investigação artística, na música portuguesa dos séculos XX e XXI, música e género, e estudos empíricos em música. Publicou extensivamente e apresentou comunicações em conferências internacionais, desempenhando também funções de revisora e editora em revistas científicas de referência. Liderou diversos projetos de investigação financiados pela FCT e pela Comissão Europeia, coordenando atualmente o projeto Shores (Creative Europe). Leciona sobretudo ao nível de pós-graduação e orientou numerosos projetos de mestrado, doutoramento e pós-doutoramento. Pianista ativa tanto na performance moderna como histórica, gravou 13 CDs e apresentou-se internacionalmente. Os seus projetos artísticos recebem regularmente apoio do Ministério da Cultura de Portugal. Possui diplomas académicos obtidos na Noruega, nos Estados Unidos e no Reino Unido, sendo também consultora da A3ES.

Marcos V. Araújo, University of Aveiro, Aveiro, Portugal marcosviniciusaraujo@ufrgs.br

Possui licenciatura em Música pela Universidade Federal de Santa Maria (2008), mestrado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010) e doutoramento em Música pela Universidade de Aveiro, Portugal (2015), com estágio doutoral no Institute of Education da University College London, financiado pela CAPES. Atualmente é professor permanente e coordenador do Programa de Pós-Graduação em Música da UFRGS, no Instituto de Artes, e líder do grupo de investigação Sharp – Núcleo de Pesquisa em Performance Musical (CNPq). A sua investigação incide nas dimensões cognitivas e motivacionais da expertise musical, com ênfase na experiência de fluxo na performance. Publica regularmente em periódicos internacionais de referência e apresenta trabalhos em congressos nacionais e internacionais. Atua no ensino de graduação e pós-graduação em violão clássico, pedagogia do violão e métodos de investigação em música, mantendo atividade artística como solista e camerista no Brasil e no exterior.

Anabela Pereira , Psychology Department, CIEP, University of Évora, Évora, Portugal anabela.pereira@uevora.pt

Full Professor at the Psychology Department at the University of Évora. Associate Professor with Aggregation at the Department of Education and Psychology of the University of Aveiro. Director of the Masters in Health Psychology and Neuropsychological Rehabilitation. Member of the Scientific Committee of the Doctoral Program in Psychology and Education. Director of StressLab (Research and Intervention Studies Laboratory in Stress). She has participated in research projects funded by FCT, IIE and FCG. Nationally awarded the SPPS as Researcher Merit (Portuguese Society of Health Psychology). She was President of the Network of Psychological Support Services in Higher Education, Professional Association (RESAPES-AP) and President of the Northern Delegation of the Portuguese Psychologists Order (OPP). Numerous doctoral and master thesis orientations and extensive scientific production, focusing on stress, anxiety, mental health, psychosocial risks, wellbeing and, psychological adjustment processes in academic and health contexts.

Isabel M. Santos, University of Aveiro, Aveiro, Portugal isabel.santos@ua.pt

Professora Catedrática no Departamento de Psicologia da Universidade de Évora e Professora Associada com Agregação na Universidade de Aveiro. Diretora do Mestrado em Psicologia da Saúde e Reabilitação Neuropsicológica e membro da Comissão Científica do Doutoramento em Psicologia e Educação. Dirige o StressLab e participou em projetos financiados pela FCT, IIE e FCG. Recebeu o Prémio Mérito de Investigação da SPPS. Foi Presidente da RESAPES-AP e da Delegação Norte da OPP. Orientou numerosas teses e possui vasta produção científica sobre stress, ansiedade, saúde mental, riscos psicossociais, bem-estar e ajustamento psicológico em contextos académicos e de saúde.