Pedagogía de la interpretación pianística según el Estudi del sentiment de Frederic Mompou (1893-1987)

Autores

  • Desirée García Gil e Roberto Cremades Andreu

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v15i1.39546

Resumo

El repertorio pianístico abarca publicaciones teóricas y prácticas encaminadas a ayudar al intérprete para realizar una buena ejecución. Así, han proliferado obras dedicadas a la didáctica de la interpretación elaboradas por compositores y pianistas de reconocido prestigio internacional. La presente investigacion pretende evidenciar los postulados técnicos presentes en un estudio inédito sobre interpretación pianística del compositor español Frederic Mompou. Para ello, esta propuesta repasa estudios de similar naturaleza, además de abordar una breve biográfica del compositor y la explicitación de las principales directrices del opúsculo señalado. Las conclusiones evidencian las consideraciones que el propio compositor realizó sobre la ejecución de sus obras. Palabras-clave: pedagogía, interpretación pianística, Frederic Mompou, instrumentos de tecla.

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Publicado

2016-02-01

Como Citar

GARCÍA GIL E ROBERTO CREMADES ANDREU, D. Pedagogía de la interpretación pianística según el Estudi del sentiment de Frederic Mompou (1893-1987). Música Hodie, Goiânia, v. 15, n. 1, 2016. DOI: 10.5216/mh.v15i1.39546. Disponível em: https://revistas.ufg.br/musica/article/view/39546. Acesso em: 22 fev. 2024.

Edição

Seção

Artigos