HOMELES SCHILDHOOD: INVISIBILIZATION, EDUCATION AND SURVIVAL
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.80574Keywords:
Childhood; Homeless Population; Research; Education.Abstract
This article aims to discuss the place-not-place of homeles schildren in the city of Rio de Janeiro and the tension sout lined from the presence-absence of education in their child hood experiences. For this, data systematized by different institutions and chronicles produced from the meeting between researcher and childrens in the streets of the city will be analyzed in order to know and show the subjects and their existences behind the numbers. It is argued that, although the marginalization of these children is structured in the correlation between different configurations of crisis, denial of rights and processes of invisibilization, education built on the streets produces strategies that enablefiliation relations, They guarantee mutual help and constitute familie sthrough affection as an element of struggle and maintenance of life.
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