UNIVERSITÉS DE CLASSE MONDIALE COMME CONCEPT DE DIFFÉREND DANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
DOI :
https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62191Résumé
O artigo tem como objetivo analisar o conceito de world-class universities como objeto de disputa no competitivo campo da educação superior, partindo da premissa que no mundo globalizado sua origem e consolidação ocorrem tomando como referência básica padrões internacionais de qualidade. De natureza teórica, o trabalho problematiza a educação superior na economia do conhecimento, de maneira articulada à exploração de dados produzido pelos dois principais rankings que classificam essas universidades – Academic Ranking of World Universities e Times Higher Education World University Rankings – publicados, respectivamente, nos anos de 2019 e 2020. Conclui-se que o conceito desse novo modelo de universidade considera critérios e indicadores globais de qualidade, mas também a ação das demais universidades que fazem parte do campo da educação superior.
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