Expediente, Ficha Catalográfica, Apresentação

Auteurs-es

Résumé

Apresentação do Dossiê Educação, Cultura e Violência

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Biographie de l'auteur-e

Kellen Cristina Prado da Silva, Universidade Federal de Goiás (UFG), Faculdade de Educação (FE), Goiânia, Goiás, Brasil, revistainteracao@gmail.com

 http://lattes.cnpq.br/8581904619883589

Téléchargements

Publié-e

2018-08-31

Comment citer

CRISTINA PRADO DA SILVA, K. . Expediente, Ficha Catalográfica, Apresentação. Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 43, n. 2, p. I-XIII, 2018. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/54769. Acesso em: 21 déc. 2024.

Numéro

Vol. 43 No. 2 (2018): Educação, Cultura e Violência

Rubrique

Expediente

Licence

A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution 4.0 para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.