JUVENTUD Y CULTURA DIGITAL: REFLEXIONES DESDE EL GÉNERO TEXUAL MEME
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76606Palabras clave:
Juventud. Cultura Digital. Alfabetización Digital Crítica. Memes.Resumen
Este artículo presenta reflexiones sobre juventud y cultura digital. Se decidió abordar el género textual meme y sus relaciones con la juventud contemporánea, específicamente con estudiantes del primer grado de la Escuela Secundaria Nueva (NEM) en el contexto del Componente Curricular Electivo “Cultura Digital” de una escuela del sur de Santa Catarina. Por tanto, se presentan y analizan las prácticas pedagógicas y sus posibilidades con el uso del género textual meme desde la perspectiva de la Alfabetización Digital Crítica. Se verificó que la práctica permite la apropiación de las capacidades de análisis e interpretación de los memes. Entiendo los memes como una forma de comunicación, muy extendida en internet, sobre todo entre los jóvenes, ya que utiliza imágenes y frases cortas o vídeos.
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