POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: EMBATES ENTRE A CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO (CONAE) E A CONFERÊNCIA NACIONAL POPULAR DE EDUCAÇÃO (CONAPE)

Rodrigo da Costa Lima; João Henrique Zanelatto

doi:10.5216/ia.v47i3.73886

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA: ENFRENTAMIENTOS ENTRE LA CONFERENCIA NACIONAL DE EDUCACIÓN (CONAE) Y LA CONFERENCIA NACIONAL POPULAR DE EDUCACIÓN (CONAPE)

Autores/as

Rodrigo da Costa Lima Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), Araranguá, Santa Catarina, Brasil, rodrigo.coslim@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-9687-9600
João Henrique Zanelatto Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), Araranguá, Santa Catarina, Brasil, jhz@unesc.net https://orcid.org/0000-0002-1754-1001

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v47i3.73886

Resumen

El artículo tiene como objetivo analizar las diferencias entre las propuestas de política pública formuladas para la realización en 2022 de la Conferencia Nacional de Educación (CONAE) y la Conferencia Nacional Popular de Educación (CONAPE) sobre educación profesional y tecnológica. Tomando los aportes de Pateman, Boaventura y Avritzer sobre democracia participativa, de Gramsci sobre hegemonía y sociedad civil y de Frigotto sobre educación profesional, identificamos que hubo una reducción de los espacios de participación y el fortalecimiento de la hegemonía de las entidades empresariales en la CONAE en detrimento de los movimientos sociales en educación, que empezó a trabajar en CONAPE. Las fuentes y la metodología de investigación están constituidas por la revisión bibliográfica y el análisis de los documentos de referencia elaborados para el IV CONAE y II CONAPE.

PALABRAS CLAVE: Educação Profissional e Tecnológica. Conferência Nacional de Educação. Conferência Nacional Popular de Educação. Democracia.

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Biografía del autor/a

Rodrigo da Costa Lima, Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), Araranguá, Santa Catarina, Brasil, rodrigo.coslim@gmail.com

Possui licenciatura e bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS (2006), mestrado em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS (2012). Atualmente é doutorando do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Socioeconômico na Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, e professor de Educação Básica Técnica e Tecnológica do Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Araranguá. Bolsista Uniedu/SC.

João Henrique Zanelatto, Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), Araranguá, Santa Catarina, Brasil, jhz@unesc.net

Possui pós-doutorado pela Universidade Federal do Paraná, UFPR (2015); doutorado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS (2007); mestrado em História pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC (1998) e graduação em História (Licenciatura) pela Universidade do Sul Catarinense, UNISUL (1988). Atualmente é docente permanente e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Socioeconômico – PPGD na Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC).

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Publicado

2023-01-03

Cómo citar

LIMA, R. da C.; ZANELATTO, J. H. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA: ENFRENTAMIENTOS ENTRE LA CONFERENCIA NACIONAL DE EDUCACIÓN (CONAE) Y LA CONFERENCIA NACIONAL POPULAR DE EDUCACIÓN (CONAPE). Revista Inter Ação, Goiânia, v. 47, n. 3, p. 963–978, 2023. DOI: 10.5216/ia.v47i3.73886. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/73886. Acesso em: 24 nov. 2024.

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Número

Vol. 47 Núm. 3 (2022): Congreso Nacional Popular sobre Educación y la Democratización de las Políticas Educativas: Temas, Procesos y Propuestas.

Sección

Dossiê

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