O RETORNO DO PRESENTE: POSSIBILIDADES PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPADORA QUE NOS GARANTA UM FUTURO VIVO

Airely Neves Pereira; Adriane Raquel Santana de Lima

doi:10.5216/ia.v47i2.71422

EL REGRESO DEL PRESENTE: POSIBILIDADES DE UNA EDUCACIÓN EMANCIPATORIA QUE GARANTICE UN FUTURO VIVO

Autores/as

Airely Neves Pereira Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil, airely.pereira.t@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-7235-3134
Adriane Raquel Santana de Lima Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil, adriane.lima@iced.ufpa.br https://orcid.org/0000-0002-4102-9104

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v47i2.71422

Resumen

Este artículo propone pensar alternativas que permitan la emancipación humana a través de la educación. Frente a eso, la propuesta pedagógica desarrollada aquí, surge de la investigación esbozada en torno a la “educación bancaria” diagnosticada por Paulo Freire, tiene como objetivo desarrollar reflexiones alternativas al modelo hegemónico de la educación. Los métodos de abordaje utilizados fue el deductivo, y el procedimental, así como, el interpretativo y el análisis crítico a través de la investigación bibliográfica. Los resultados revelan la necesidad de cambios urgentes que debe emprender el sistema educativo a través del regreso de las clases presenciales. Finalmente, se anuncia una educación post-pandemia, que permitiría la llegada de nuevos paradigmas en detrimento de aquellos heredados de la cultura occidental moderna.

PALABRAS CLAVE: Educación. Cultura. Pandemia. Modernidad.

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Biografía del autor/a

Airely Neves Pereira, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil, airely.pereira.t@gmail.com

Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Estudos voltados à educação com críticas ao modelo hegemônico e emancipação de toda e qualquer forma de opressão.

Adriane Raquel Santana de Lima, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil, adriane.lima@iced.ufpa.br

Doutora em Educação (Educação, Cultura e Sociedade) pela Universidade Federal do Pará - UFPA, com doutorado sanduíche na Universidad Pedagógica Nacional (Colômbia). Mestrado em Educação (Saberes Culturais e Educação da Amazônia) pela Universidade do Estado do Pará - UEPA. Especialista em Educação, Cultura e Organização Social pela UFPA. Licenciada Plena em Pedagogia pela UEPA.

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Publicado

2022-08-31

Cómo citar

PEREIRA, A. N.; LIMA, A. R. S. de. EL REGRESO DEL PRESENTE: POSIBILIDADES DE UNA EDUCACIÓN EMANCIPATORIA QUE GARANTICE UN FUTURO VIVO. Revista Inter Ação, Goiânia, v. 47, n. 2, p. 812–824, 2022. DOI: 10.5216/ia.v47i2.71422. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/71422. Acesso em: 21 dic. 2024.

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Número

Vol. 47 Núm. 2 (2022): El derecho a la Educación del Campo: trayectorias de lucha, resistencias y desafíos

Sección

Artigos

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