REFLEXÕES URGENTES: A CONSTRUÇÃO DE UMA PRÁXIS EMANCIPATÓRIA FRENTE AO CONTEXTO BRASILEIRO

Livian Lino Netto; Julia Rocha Clasen; Aline Accorssi

doi:10.5216/ia.v47i3.71403

REFLEXIONES URGENTES: LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PRÁCTICA EMANCIPATIVA EN EL CONTEXTO BRASILEÑO

Autores/as

Livian Lino Netto Universidade Federal de Pelotas (UFPEl), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil, livianlino@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-8703-1584
Julia Rocha Clasen Universidade Federal de Pelotas (UFPEl), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil, clasenjulia1@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-8899-1475
Aline Accorssi Universidade Federal de Pelotas (UFPEl), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil, alineaccorssi@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-8361-3475

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v47i3.71403

Resumen

En este artículo proponemos una reflexión sobre la categoría teórica de la praxis, a partir del cuestionamiento de ¿cómo es posible pensar la construcción de una praxis emancipadora en el contexto brasileño actual? Para abordar esta cuestión, situamos la concepto del fatalismo histórico, como una possibilidad para comprender cómo se constituyen las relaciones de poder en el momento actual, ante la amenaza social proveniente de dos agentes: el gobierno neoconservador de Brasil, y el virus Covid-19, generador de una pandemia mundial. En este trabajo entendemos que estos agentes contribuyen a la intensificación de la ofensiva neoliberal, que pone de evidencia las contradicciones estructurales en el orden del capital. Así, establecemos que esta categoría de praxis es una expresión del proceso de conciencia crítica de los sujetos, e instituye un movimiento necesario para el cambio social, basado en una concepción histórica de la realidad.

PALABRAS CLAVE: Praxis. Fatalismo Histórico. Proceso de Conciencia. Transformación.

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Biografía del autor/a

Livian Lino Netto , Universidade Federal de Pelotas (UFPEl), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil, livianlino@gmail.com

Doutoranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), bolsista CAPES, Mestra em Educação pelo Instituto Federal Sul-rio-grandense. Bacharela e licenciada em Ciências Sociais (UFPel).

Julia Rocha Clasen, Universidade Federal de Pelotas (UFPEl), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil, clasenjulia1@gmail.com

Doutoranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), bolsista CAPES. Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Licenciada em Ciências Sociais (UFPel).

Aline Accorssi, Universidade Federal de Pelotas (UFPEl), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil, alineaccorssi@gmail.com

Doutora em Psicologia. Professora e pesquisadora no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), Universidade Federal de Pelotas (UFPel).

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Publicado

2023-01-03

Cómo citar

NETTO , L. L.; CLASEN, J. R.; ACCORSSI, A. REFLEXIONES URGENTES: LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PRÁCTICA EMANCIPATIVA EN EL CONTEXTO BRASILEÑO. Revista Inter Ação, Goiânia, v. 47, n. 3, p. 979–993, 2023. DOI: 10.5216/ia.v47i3.71403. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/71403. Acesso em: 17 jul. 2024.

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Número

Vol. 47 Núm. 3 (2022): Congreso Nacional Popular sobre Educación y la Democratización de las Políticas Educativas: Temas, Procesos y Propuestas.

Sección

Política y Gestión de la Educación

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