“RECICLANDO SUEÑOS”: UNA CLASE DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS PARA RECOLECTORES DE MATERIALES RECICLABLES

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.71387

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar parte de la experiencia de la creación de dos clases de educación de jóvenes y adultos en la Asociación de Recolectores de Materiales Reciclables (ACMR en portugués), ubicada en Florianópolis / SC, durante los años 2018 y 2019. La autora fue una de las profesoras que trabajó en el sitio y, además de los relatos personales, la investigación se basó en la tesis de Gabriela Couto (2020), principal trabajo académico acerca de la institución, que además trae testimonios de recolectores-estudiantes acerca de las clases. El contexto específico en ACMR es relacionado aquí con las características socioeconómicas de los profesionales de la recolección de materiales reciclables en el país, de modo a conocer algunas particularidades de esta profesión altamente estigmatizada. Así, se busca reflexionar acerca de la importancia de la modalidad de educación de jóvenes y adultos para la categoría de recolectores y, específicamente, para los trabajadores de la ACMR.

PALABRAS CLAVE: Educación de Jóvenes y Adultos. Recolectores de Materiales Reciclables. Asociación de Recolectores de Materiales Reciclables.

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Biografía del autor/a

Cecília de Sousa Reibnitz, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro, Brasil, cecilia.reibnitz@gmail.com

Doutoranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ). Bolsista financiada pela Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ).

Publicado

2022-04-30

Cómo citar

REIBNITZ, C. de S. “RECICLANDO SUEÑOS”: UNA CLASE DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS PARA RECOLECTORES DE MATERIALES RECICLABLES. Revista Inter Ação, Goiânia, v. 47, n. 1, p. 139–154, 2022. DOI: 10.5216/ia.v47i1.71387. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/71387. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Sección

Artigos