“DIGITAL COLCHA DE RETAZOS”: ASPECTOS ESTÉTICOS DE LA FORMACIÓN DOCENTE A TRAVÉS DE NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v47i2.71184Resumen
El presente estudio tiene como objetivo reflexionar sobre los aspectos estéticos de la formación docente a través de narrativas (auto)biográficas producidas a partir de la metodología del dispositivo “Colcha de Retazos” (Berkenbrock-Rosito, 2009; 2014) y desarrolladas a distancia con un grupo de docentes, como una forma de construir conocimientos individuales y colectivos sobre el aprendizaje y la enseñanza, incluida la educación tecnológica. A partir de un cuestionario de autoevaluación, se realizó un análisis de las respuestas de los docentes participantes en la investigación apoyada por Josso (2007), Delory-Momberger (2016), Passeggi (2010; 2016) y para el análisis del corpus textual de este estudio, optamos por el enfoque hermenéutico, el círculo del entendimiento en la perspectiva de Gadamer (2000). Los datos revelan, dentro del paradigma singular-plural de Josso (2007), una (re)significación de la experiencia en el propio curso de formación docente, que, en el ámbito de la Investigación-Formación, permite la construcción de saberes y relatos compartidos en tiempos y espacios. a través de la tecnología estética.
PALABRAS CLAVE: Narrativa (Auto)biográfica. Formación Continua del Profesorado. Tecnologías Digitales. Colcha de Retazos Digital.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution 4.0 para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.
Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
