TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DE UMA JOVEM MIGRANTE: DESLOCAMENTOS ENTRE CAMPO, CIDADE E CIBERESPAÇO

Fernanda Pimentel Faria de Miranda; Júlia Campos  Clímaco

doi:10.5216/ia.v47i1.71178

TRAYECTORIA EDUCATIVA DE UNA JOVEN MIGRANTE: DESPLAZAMIENTOS ENTRE CAMPO, CIUDAD Y CIBERESPACIO

Autores/as

Fernanda Pimentel Faria de Miranda Universidade de Brasília (UnB), Brasília, Brasil, psimiranda@hotmail.com https://orcid.org/0000-0001-6038-0760
Júlia Campos Clímaco Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Brasília, Brasil, juliaclimaco@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-5000-0648

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.71178

Resumen

Este artículo tuvo por objetivo analizar la producción de significados en las transiciones campo-ciudad de una joven que migró para cursar la educación secundaria técnica. Sus vivencias con la alteridad en espacios urbanos y rurales estuvieron marcadas por rupturas, ambivalencias y transformaciones. Al estudio de caso de metodología cualitativa con dos entrevistas narrativas: historia de vida y episódica, se aplicó un análisis dialógico-temático. Los resultados indicaron que los desplazamientos diarios expandieron la posición de estudiante a aprendiz, superando los contextos formales de enseñanza en la acción política dentro y fuera de la escuela. Se concluyó que los significados que se producen en el ir y venir señalan formas de hacer frente a las incertidumbres y desigualdades sociales del presente, orientando las expectativas del futuro para la continuidad de la formación en la educación superior.

PALABRAS CLAVE: Migración Rural-Urbano. Juventud. Educación Secundaria Técnica. Posicionamientos.

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Biografía del autor/a

Fernanda Pimentel Faria de Miranda, Universidade de Brasília (UnB), Brasília, Brasil, psimiranda@hotmail.com

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Escolar da Universidade de Brasília (UnB). Mestre em Educação Social e graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). Docente no Ensino Superior e Pesquisadora na área da Psicologia e Educação. Membro do grupo de pesquisa Pensamento e Cultura da UnB.

Júlia Campos Clímaco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Brasília, Brasil, juliaclimaco@gmail.com

Doutora em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar, Universidade de Brasília (UnB), Mestra em Ciências Sociais e Educação, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Argentina. Possui graduação em Psicologia pela Universidade de Brasília. Sócia fundadora Mangata - Rede nacional de pesquisa com deficiência. Atualmente é Analista em Ciência e Tecnologia do CNPq, na Coordenação do Programa de Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais, nas áreas de Psicologia e Serviço Social.

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Publicado

2022-04-30

Cómo citar

MIRANDA, F. P. F. de; CLÍMACO, J. C. . TRAYECTORIA EDUCATIVA DE UNA JOVEN MIGRANTE: DESPLAZAMIENTOS ENTRE CAMPO, CIUDAD Y CIBERESPACIO. Revista Inter Ação, Goiânia, v. 47, n. 1, p. 234–249, 2022. DOI: 10.5216/ia.v47i1.71178. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/71178. Acesso em: 21 nov. 2024.

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Número

Vol. 47 Núm. 1 (2022)

Sección

Artigos

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