A CIDADE DE SÃO PAULO DE MUITAS GENTES E POUCAS ESCOLAS PARA MUITA GENTE: UM ESTUDO SOBRE AS ESCOLAS ITALIANAS ENTRE FINS DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO SÉCULO XX

Claudia Panizzolo

doi:10.5216/ia.v46i2.68511

LA CIUDAD DE SÃO PAULO DE MUCHAS PERSONAS Y POCAS ESCUELAS PARA MUCHAS PERSONAS: UN ESTUDIO SOBRE LAS ESCUELAS ITALIANAS ENTRE FINALES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL SIGLO XX

Autores/as

Claudia Panizzolo Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Guarulhos, São Paulo, Brasil, claudiapanizzolo@uol.com.br https://orcid.org/0000-0003-3693-0165

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.68511

Resumen

El texto tiene como objetivo realizar un estudio sobre la ubicación de las escuelas italianas en los barrios de la ciudad de São Paulo, así como sobre la organización de sus espacios y tiempos, entre las últimas décadas del siglo XIX y principios del XX, período de emigración expresiva de la península italiana y llegada de inmigrantes a São Paulo. Este estudio está anclado en las referencias de Historia Cultural, Historia de la Inmigración e Historia de la Educación. El corpus documental comprende la obra Il Brasile e gli italiani, publicación del equipo editorial del diario Fanfulla, fotografías, informes consulares, informes de profesores, Anuarios de Instrucción Pública, libros, prensa, entre otros. Las escuelas italianas fueron en general la expresión confiable de los barrios donde se ubicaban, y poco o nada se distanciaron de la estructura física y pedagógica de gran parte de las escuelas públicas de São Paulo.

PALABRAS CLAVE: Escuelas Italianas. Inmigrantes Italianos. Escuela Primaria. São Paulo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Claudia Panizzolo, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Guarulhos, São Paulo, Brasil, claudiapanizzolo@uol.com.br

Graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1991), Especialização em Educação Infantil pela Universidade Metodista de São Paulo (1998), Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001), Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006) e Estágio Pós Doutoral na Universidade de Caxias do Sul (Brasil) e na Università degli Studi Del Molise (Itália) em 2019. Professora Associado II da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo- EFLCH / UNIFESP. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Paulo -UNIFESP. Docente do curso de Pedagogia, na área de Educação Infantil.

Descargas

PDF (Português (Brasil))

Publicado

2021-08-31

Cómo citar

PANIZZOLO, C. LA CIUDAD DE SÃO PAULO DE MUCHAS PERSONAS Y POCAS ESCUELAS PARA MUCHAS PERSONAS: UN ESTUDIO SOBRE LAS ESCUELAS ITALIANAS ENTRE FINALES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL SIGLO XX. Revista Inter Ação, Goiânia, v. 46, n. 2, p. 441–463, 2021. DOI: 10.5216/ia.v46i2.68511. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/68511. Acesso em: 20 sep. 2024.

Descargar cita

Número

Vol. 46 Núm. 2 (2021): Educación, infancias y procesos de inmigración internacional en Brasil entre los siglos XIX y XXI

Sección

Dossiê

Licencia

A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution 4.0 para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.