LA PRESENCIA DE LA PAIDEIA EN LA PEDAGOGÍA DE PAULO FREIRE: UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN CIUDADANA
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68487Resumen
El presente artículo se caracteriza como una investigación bibliográfica de carácter cualitativo, presentado en la Maestría en Educación, proponiéndose a presentar los acercamientos y distanciamientos observados entre la paideia desarrollada en la antigüedad y la educación liberadora propuesta por el educador brasileño Paulo Freire. El fortalecimiento de la filosofia en la Grecia Clásica permitió constituir nuevas relaciones que priorizaron en especial la participación social de los ciudadanos griegos. Paulo Freire fundamenta sus princípios educativos en la dialogicidad, en la autonomía y en la defensa de los derechos esenciales de todos. En ese sentido, la educación ciudadana descrita en ambos enaltece el ser humano como capaz de transformar realidades en relación a su humanización y su comprensión de lo inacabado que conduce hacia un continuo proceso educativo.
PALABRAS-CLAVE: Fundamentos de la Educación. Paideia. Paulo Freire. Educación Liberadora.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution 4.0 para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.
Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.