INFÂNCIAS MIGRANTES, EDUCAÇÃO INFANTIL, TERRITORIALIDADES: OS MOVIMENTOS DE DESTERRITORIALIZAÇÃO E RETERRITORIALIZAÇÃO DAS CRIANÇAS POMERANAS

Rosali Rauta Siller

doi:10.5216/ia.v46i2.68461

INFANCIAS MIGRANTES, EDUCACIÓN INFANTIL, TERRITORIALIDADES: LOS MOVIMIENTOS DE DESTERRITORIALIZACIÓN Y RETERRITORIALIZACIÓN DE NIÑOS POMERANOS

Autores/as

Rosali Rauta Siller Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), Vitória, Espírito Santo, Brasil, rauta13@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-5296-8908

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.68461

Resumen

Este artículo, en forma de ensayo, busca comprender los movimientos de desterritorialización de los niños pomeranos de su territorio de origen, Pomerania, y de reterritorialización, en su territorio de destino, en este caso, Santa María de Jetibá (ES). El territorio se extiende a partir de Sayad (1998) y Haesbaert (2014,2020), en uma perspectiva integradora. El texto destaca la desterritorialización como un proceso que forma parte de los movimientos migratorios en los que participan los niños de Pomerania. Señala la importancia del debate sobre la educación infantil para incluir a los niños migrantes, en especial a los pomeranos, para que se reconozcan con SUS lenguas, prácticas y conocimientos ancestrales, superando practicas jerárquicas que han contribuido a legitimar múltiples desigualdades desde esa primera etapa de la educación básica.

PALABRAS CLAVE: Niños de Pomerania. Inmigración. Territorialidad.

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Biografía del autor/a

Rosali Rauta Siller, Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), Vitória, Espírito Santo, Brasil, rauta13@gmail.com

Professora do Departamento de Teoria e Práticas de Ensino-DTEPE do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo-UFES. Professora do Curso de Licenciatura em Educação do Campo. Possui Graduação em Pedagogia- Orientação Educacional pela Universidade Federal do Espírito Santo (1980), Graduação em Pedagogia- Supervisão Escolar pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Colatina (1987),Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (1999) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP (2011). Pós-doutora pelo Programa de Pós Graduação em Educação-PPGE/UFES.

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Publicado

2021-08-31

Cómo citar

SILLER, R. R. INFANCIAS MIGRANTES, EDUCACIÓN INFANTIL, TERRITORIALIDADES: LOS MOVIMIENTOS DE DESTERRITORIALIZACIÓN Y RETERRITORIALIZACIÓN DE NIÑOS POMERANOS. Revista Inter Ação, Goiânia, v. 46, n. 2, p. 577–591, 2021. DOI: 10.5216/ia.v46i2.68461. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/68461. Acesso em: 20 dic. 2024.

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Número

Vol. 46 Núm. 2 (2021): Educación, infancias y procesos de inmigración internacional en Brasil entre los siglos XIX y XXI

Sección

Dossiê

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