PROBLEMAS RACIALES Y PRODUCCIÓN DE SUJETOS EN LA EXPERIENCIA DISCENTE EN EL CURSO DE PEDAGOGÍA
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v47i2.68433Resumen
Un número significativo de estudiantes de Pedagogía de la Universidad Federal de Goiás se declaran negros en un campus predominantemente blanco. Por esta característica, el presente estudio busca reconocer quiénes son estos estudiantes negros, cuáles son las motivaciones para elegir el curso, sus pretensiones profesionales y, más aún, busca comprender las trayectorias académicas a través de las categorías "autoestima", " reencuadre "y" cuidado ". Los datos empíricos fueron recolectados a través de una investigación cualitativa con estudiantes universitarios negros autodeclarados, enfocándose en las experiencias de los sujetos para contribuir a los estudios sobre el significado de ser negro en un entorno educativo superior.
PALABRAS CLAVE: Estudiantes. Mujeres Negras. Educación. Reasignación. Cuidado.
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