QUESTÕES RACIAIS E PRODUÇÃO DE SUJEITOS NA EXPERIÊNCIA DISCENTE NO CURSO DE PEDAGOGIA
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v47i2.68433Resumo
Uma quantidade significativa dos estudantes de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás se autodeclara negra em um campus predominantemente branco. Devido a essa característica, o presente estudo se esforça no sentido de reconhecer quem são esses estudantes negros, quais as motivações para a escolha do curso, suas pretensões profissionais e, mais ainda, busca compreender as trajetórias acadêmicas através das categorias "autoestima", "ressignificação" e "cuidado". Os dados empíricos foram coletados através de pesquisas qualitativas com graduandas (os) autodeclaradas (os) negras (os), com enfoque nas experiências dos sujeitos, no intuito de contribuir para os estudos acerca do significado de ser negro em um ambiente educacional superior.
PALAVRAS-CHAVE: Estudantes. Negras (os). Educação. Ressignificação. Cuidado.
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