ESCOLARIZAÇÃO ÉTNICA ITALIANA E CULTURA ESCOLAR EM SÃO PAULO: AS INICIATIVAS DE GAETANO NESI E GEMMA MANETTI PELA INFÂNCIA ESCOLAR ITALIANA ENTRE O FINAL DO SÉCULO XIX E O INÍCIO DO SÉCULO XX

Alberto Barausse

doi:10.5216/ia.v46i2.67954

ESCOLARIZACIÓN ÉTNICA ITALIANA Y CULTURA ESCOLAR EN SÃO PAULO: LAS INICIATIVAS DE GAETANO NESI Y GEMMA MANETTI POR LA INFANCIA ESCOLAR ITALIANA ENTRE FINALES DE 1800 Y PRINCIPIOS DE 1900

Autores/as

Alberto Barausse Università degli Studi del Molise (UNIMOL), Campobasso, Itália, barausse@unimol.it https://orcid.org/0000-0002-8326-046X

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.67954

Resumen

El texto recurre a fuentes inéditas para presentar la propuesta de una investigación de la red de las escuelas elementares italianas promovida en el Estado de São Paulo y de la circulación de los saberes escolares por la infancia italiana. El objetivo no es solo iniciar la reconstrucción de un mapa de las escuelas italianas en el contexto paulista y paulistano, sino también aclarar su naturaleza (asociativa, privada, subsidiada, religiosa, ect.), las características (articulación y composición de las clases mixtas por edad o por sexo, número de inscritos y efectivos, tasas de inscripción y formas de subsistencia), la organización y los contenidos educativos y pedagógicos (escuela diurna y nocturna, articulación en grados, enseñanza mnemónica o enseñanza intuitiva, contenidos curriculares incluyendo historia y geografía o catequesis), las características, formación y condición de los profesores. En esta perspectiva, el texto pretende profundizar el papel ejercido por Gaetano Nesi y Gemma Manetti Nesi promotores de la institución escolar «Ai Nostri Monti» y de iniciativa editorial para educar a los hijos de los italianos y agilizar el aprendizaje de la escritura y de la lectura.

PALABRAS CLAVE: Escolarización Étnica Italiana. E/inmigración Italiana en São Paulo. Cultura Escolar. Libros Escolares.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Alberto Barausse, Università degli Studi del Molise (UNIMOL), Campobasso, Itália, barausse@unimol.it

Possui Doutorado em Educação - Universitá Cattolica del Sacro Cuore (1998). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação. Pesquisador na Universitá´ degli Studi del Molise de 2001 até 2004. Professor Titular em História da Educação na Universitá degli Studi del Molise desde 2012 onde lidera o Centro de Documentação e Pesquisa sobre a História das Instituições escolares, o livro didático e a literatura infantil (CeSIS) e o Museu da Escola e da Educação Popular. Atualmente é, também, professor e pesquisador Visitante da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, no Programa de Pôs graduação em Educação.

Descargas

PDF (Português (Brasil))

Publicado

2021-08-31

Cómo citar

BARAUSSE, A. ESCOLARIZACIÓN ÉTNICA ITALIANA Y CULTURA ESCOLAR EN SÃO PAULO: LAS INICIATIVAS DE GAETANO NESI Y GEMMA MANETTI POR LA INFANCIA ESCOLAR ITALIANA ENTRE FINALES DE 1800 Y PRINCIPIOS DE 1900. Revista Inter Ação, Goiânia, v. 46, n. 2, p. 422–440, 2021. DOI: 10.5216/ia.v46i2.67954. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/67954. Acesso em: 17 jul. 2024.

Descargar cita

Número

Vol. 46 Núm. 2 (2021): Educación, infancias y procesos de inmigración internacional en Brasil entre los siglos XIX y XXI

Sección

Dossiê

Licencia

A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution 4.0 para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.