ARMADILHAS NO LABIRINTO: A CONFORMAÇÃO POLÍTICO-PEDAGÓGICA À AGENDA EDUCACIONAL NEOLIBERAL E SEU IMPACTO NO TRABALHO DOCENTE

Rosivaldo Pereira de Almeida; Sandra Valéria Limonta Rosa

doi:10.5216/ia.v45i3.61788

TRAMPAS EN EL LABERINTO: CONFORMACIÓN POLÍTICO-PEDAGÓGICA A LA AGENDA EDUCATIVA NEOLIBERAL Y SU IMPACTO EN EL TRABAJO DOCENTE

Autores/as

Rosivaldo Pereira de Almeida Universidade Estadual de Goiás(UEG), Cidade de Goiás, Goiás, Brasil, rosivaldo2705@hotmail.com https://orcid.org/0000-0001-5064-4224
Sandra Valéria Limonta Rosa Universidade Federal de Goiás(UFG), Goiânia, Goiás, Brasil, sandralimonta@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-9143-4802

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.61788

Resumen

El artículo presenta la síntesis de una investigación que tuvo como objetivo comprender y analizar críticamente el proceso de empresariamento de la educación pública en el estado de Goiás. Mediante investigación bibliográfica y análisis documental basado en el marco teórico-metodológico del materialismo histórico dialéctico, analizamos los principales programas implementados por el Departamento de Educación, Cultura y Deportes del estado, que materializó el "Pacto por la Educación", un conjunto de reformas propuestas por esta secretaría en 2011. Los resultados de la investigación apuntan a la creación de nuevas formas de control y conformación del trabajo docente a ciertas concepciones políticas y pedagógicas cuya génesis está en la agenda educativa neoliberal propagada principalmente por el Banco Mundial.

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Biografía del autor/a

Rosivaldo Pereira de Almeida, Universidade Estadual de Goiás(UEG), Cidade de Goiás, Goiás, Brasil, rosivaldo2705@hotmail.com

Doutor em Educação pela UFG (Conceito 5 na CAPES), mestre em educação pela UFG, especialista em História Cultural pela Faculdade de História da UFG, especialista em Docência Universitária pela Universo/Campus Goiânia, se licenciou em História.

Sandra Valéria Limonta Rosa, Universidade Federal de Goiás(UFG), Goiânia, Goiás, Brasil, sandralimonta@gmail.com

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (UNESP/Marília), doutora em Educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG), realizou estágio pós-doutoral em Educação na Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC GO). Professora associada da Universidade Federal de Goiás (UFG) na Faculdade de Educação.

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Publicado

2021-01-15

Cómo citar

ALMEIDA, R. P. de; ROSA, S. V. L. TRAMPAS EN EL LABERINTO: CONFORMACIÓN POLÍTICO-PEDAGÓGICA A LA AGENDA EDUCATIVA NEOLIBERAL Y SU IMPACTO EN EL TRABAJO DOCENTE. Revista Inter Ação, Goiânia, v. 45, n. 3, p. 1017–1029, 2021. DOI: 10.5216/ia.v45i3.61788. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/61788. Acesso em: 4 ene. 2025.

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Número

Vol. 45 Núm. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização

Sección

Artigos

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