THE TECHNOLOGICAL SUPPORT IN THE TEACHING OF HISTORY: FOCUS ON THE IMPORTANCE OF APPLICATIONS IN THE DISSEMINATION OF WOMEN'S HISTORY
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v48i3.76380Abstract
This work aims to present the possibilities that digital technologies have in the context of teaching and learning, especially in the discipline of History, making classes more attractive and motivating. We resorted to a qualitative approach methodology through the bibliographic review technique. It is noticed that the female figure in the historiographic scope, in short, was made invisible. Under this bias, we seek to rescue the history of women through the applications “Lessons In Herstory” and “Mulheres que Mudaram o Mundo”, contributing to the dynamization of teaching. It is concluded that there is still a lot of disparity between the history taught with narratives centered on the male and female figure, however, digital technologies are the way to make teaching more egalitarian.
KEYWORDS: Digital Technologies; History Teaching; Application; Women.
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