FOUCAULT Y EL ÉTHOS EDUCATIVO

Autores

  • Jorge Dávila Universidad de Los Andes – Mérida-Venezuela

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v40i1.31470

Resumo

Se propone una manera de leer y entender la obra de Michel Foucault para una transformación posible del modo de ser del maestro y del modo de ejercer su acción pedagógica. El énfasis de la propuesta está en tener como guía directiva de la lectura de la obra los últimos cursos del filósofo en el Colegio de Francia. La noción esencial de esa lectura es la del “maestro de vida” como encarnación del éthos apropiado y auténtico para esa figura del maestro.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2015-04-29

Como Citar

DÁVILA, J. FOUCAULT Y EL ÉTHOS EDUCATIVO. Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 40, n. 1, p. 109–118, 2015. DOI: 10.5216/ia.v40i1.31470. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/31470. Acesso em: 5 maio. 2024.

Edição

v. 40 n. 1 (2015): Foucault, modernidade e educação

Seção

Dossiê

Licença

A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution 3.0 para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.