Tendências do currículo da formação superior em Educação Física: universalismo ou relativismo
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v28.82892Palabras clave:
Educação Física, Curr´ículo, Universalismo, RelativismoResumen
En el currículo surgen tensiones de modo que las asignaturas que lo componen tienden a oscilar entre lo universal y lo relativo. El objetivo es identificar tendencias en la formación superior en Educación Física en el proceso de adecuación de las Universidades Federales a la Resolución 6, de 2018. Se realizó una investigación documental en los planes de estudio de las instituciones que ofrecen el curso en las modalidades de licenciatura y bachillerato, mediante el análisis de sus asignaturas. Se observó que no existe una unidad entre los planes de estudio de las instituciones; las asignaturas presentan cierta pluralidad, incluso entre universidades de la misma región; y no hay consenso sobre ciertos conocimientos universales imprescindibles para la formación del profesorado.
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