Por uma filosofia afro-pindorâmica criacional: horizontes políticos entre ensinar, aprender e lutar

Resumen

Este artículo analiza críticamente la captura de la educación por la racionalidad neoliberal, que la reduce a un proceso de formación para el trabajo precario, profundizando la violencia colonial. En contraste, moviliza el pensamiento de Nêgo Bispo (Antônio Bispo dos Santos), distinguiendo la “creación” —un proceso de formación orgánico y comunitario— del “entrenamiento” hegemónico (adestramento). Oponiéndose a este vínculo entre trabajo opresivo y educación, este artículo aborda una Filosofía Vagabunda como rechazo político y epistémico a la lógica del trabajo alienado, en diálogo con las perspectivas africanas sobre el trabajo. Como horizonte alternativo, proponemos una Filosofía Creacional Afro-Pindorámica, fundamentada en la confluencia de las luchas y los saberes de los pueblos africanos —del continente y la diáspora— y los pueblos indígenas brasileños. Articula principios educativos basados ​​en la oralidad, la corporalidad, la ancestralidad, la relación con el territorio y la inseparabilidad del aprendizaje y la lucha. El texto pretende contribuir a la construcción de marcos contracoloniales y antirracistas para el campo de las reflexiones filosóficas sobre la formación.