Água, Fonte de Aprendizagem: Projeto Transdisciplinar de Ensino e Aprendizagem

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81357

Resumen

Este artículo tiene como objetivo compartir reflexiones sobre dos experiencias formativas en las que los
docentes pretendieron utilizar una metáfora para producir relaciones entre teorías y prácticas y, así, generar
reflexiones y sistematizaciones conceptuales al dialogar con los estudiantes sobre los temas en estudio. En
el artículo analizamos las reflexiones metafóricas producidas en la experiencia formativa proporcionada
por el Proyecto Docente "El agua, fuente de aprendizaje", desarrollado por Síveres (2017), en colaboración
con estudiantes de maestría y doctorado del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Católica
Universidad de Brasilia. El proyecto se llevó a cabo en Chácara Recanto Kairós, en el Distrito Federal, un
espacio educativo que brindó oportunidades de formación e integración con la naturaleza. El principio
rector del proyecto fue la reflexión metafórica sobre el agua y su recorrido, siempre en movimiento y
conectados en ciclos. El video de la experiencia formativa (Síveres, 2017), producido con el apoyo del
Centro de Rádio e Televisão – CRTV, está disponible en Youtube y fue utilizado para promover Círculos
de Conversación en clases de prácticas supervisadas en el curso de Pedagogía de la Facultad de Educación
de la Universidad Federal de Goiás. El informe y análisis de los Círculos de Conversación se presentan en
este artículo.

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Biografía del autor/a

Marilza Vanessa Rosa Suanno, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás, Brasil, marilzasuanno@uol.com.br

Pós-doutorado pela Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Doutora em Educação pela
Universidade Católica de Brasília UCB (2015). Professora da Faculdade de Educação e do Programa de
Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG).

Luiz Síveres, Instituto Pedagogia Alpha, Brasília, Distrito Federal, Brasil, luiz.siveres@gmail.com

Pós-doutorado em Educação e Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP).
Doutor em Desenvolvimento Sustentável pela Universidade de Brasília (UnB). Diretor-Presidente do
Instituto Pedagogia Alpha.

Lucicleide Araujo Sousa Alves, Doutora Universidade Católica de Brasília, Brasília, Distrito Federal, Brasil, lucycleyde@gmail.com

Pós-doutorado em Educação (UCB). Doutora em Psicologia pela Universidade Católica de Brasília.
Neuropsicopedagoga Clínica e institucional.

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Publicado

2024-12-29 — Actualizado el 2025-03-21

Versiones

Cómo citar

SUANNO, Marilza Vanessa Rosa; SÍVERES, Luiz; ALVES, Lucicleide Araujo Sousa. Água, Fonte de Aprendizagem: Projeto Transdisciplinar de Ensino e Aprendizagem. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 34, n. 2, p. 244–266, 2025. DOI: 10.5216/rp.v34i2.81357. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/81357. Acesso em: 5 dic. 2025.

Número

Vol. 34 Núm. 2 (2023): Dossiê Iniciação à Pesquisa Científica na Educação Básica

Sección

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