Medéia e Joana da sala de aula
DOI:
https://doi.org/10.5216/rp.v18i2.3412Resumo
Resumo A leitura literária constitui-se como uma prática coletiva quando em sala de aula. Por tratar do homem em todas as suas instâncias, tal leitura põe em cena personagens que vivem em situações que podem ser experimentadas durante a leitura e/ou na vida real, tratando das diferenças, das semelhanças e dos relacionamentos entre o eu que lê, o outro que me fala (a literatura) e o mundo ao meu redor. Este trabalho, constituído pelas leituras de Medéia (Eurípedes) e de Gota d’Água (Chico Buarque e Paulo Pontes) em sala de aula, contempla análises feitas acerca do posicionamento da mulher na sociedade implicado pelos comportamentos de Medéia e de Joana em suas sociedades, que se mostraram fortes, humanas e sabedoras de seus direitos. Contempla, ainda, um rápido estudo do comportamento das mulheres na sociedade atual. Palavras-chave: leitura, literatura, identifi cação, identidade, mulheres.Downloads
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Publicado
2008-03-01
Como Citar
DE JESUS ALMEIDA, N. K. L. Medéia e Joana da sala de aula. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 18, n. 2, p. 207, 2008. DOI: 10.5216/rp.v18i2.3412. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/3412. Acesso em: 19 abr. 2024.
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Artigos
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