Iniciação à Pesquisa Científica na Educação Básica como Forma de Estímulo ao Interesse dos Estudantes

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81340

Abstract

Being a pedagogical strategy that aims to stimulate the development of skills and competences related to
scientific thinking, with a critical and autonomous sense, allowing communication and problem solving.
Scientific initiation is a learning process that should be encouraged from basic education, as through this
learning method students are put in contact with scientific and research methodology, developing their
interest in science. By formulating questions and analyzing the answers, they elaborate hypotheses and
carry out experiments on the results obtained with the consequent dissemination of conclusions, allowing
them to approach the scientific method and effectively understand the natural and social phenomena that
surround them. In addition, initiation to scientific research in basic education encourages student
participation in projects, engaging them in research practices from an early age. This article emphasizes the
importance of implementing scientific research in the context of basic education students' education. This
article was prepared through a bibliographical research based on consultation with renowned authors duly
identified, in compliance with Law nº 9,610/98.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Cláudia Fernanda de Carvalho Batista, Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil, cllaufern@gmail.com

Mestre em Educação pelo Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação
Básica-CAp-Uerj; Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro-SEEDUC-RJ.

Maria Beatriz Dias da Silva Maia Porto, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil, mbeatrizdsmp@gmail.com

Doutora em Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professora Associada da
Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação de
Ensino em Educação Básica- CAp-Uerj.

Downloads

Published

2024-12-29 — Updated on 2025-03-21

Versions

How to Cite

BATISTA, Cláudia Fernanda de Carvalho; PORTO, Maria Beatriz Dias da Silva Maia. Iniciação à Pesquisa Científica na Educação Básica como Forma de Estímulo ao Interesse dos Estudantes. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 34, n. 2, p. 15–28, 2025. DOI: 10.5216/rp.v34i2.81340. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/81340. Acesso em: 5 dec. 2025.

Issue

Vol. 34 No. 2 (2023): Dossiê Iniciação à Pesquisa Científica na Educação Básica

Section

Dossiê Iniciação à Pesquisa Científica na Educação Básica

License

Política de direitos autorais (acesso livre). Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores mantém os direitos autorais e concedem à Revista Polyphonía o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).