ESCOLA, GEOGRAFIA E QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS
DOI:
https://doi.org/10.5216/rp.v13i1/2.6881Abstract
No atual estágio de desenvolvimento social, estruturou-se um novo modo de vida baseado em um consumismo exagerado, onde “ter é poder”. Novas necessidades foram criadas; para satisfazê-las, tem aumentado a degradação ambiental e deteriorado as relações entre os seres humanos. A escola pode instrumentalizar-se e criar situações de participação na tentativa de atenuar e até mesmo modificar essa realidade.Downloads
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2009-08-10
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SILVA, E. I. da. ESCOLA, GEOGRAFIA E QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 13, n. 1/2, p. 21–27, 2009. DOI: 10.5216/rp.v13i1/2.6881. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/6881. Acesso em: 19 dec. 2024.
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