Teoria, prática, estágio supervisionado e formação docente
DOI:
https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16276Abstract
Este artigo analisa o processo de formação profissional do licenciando, durante o período de desenvolvimento do estágio supervisionado. A questão selecionada para direcionar a discussão é: Como o conhecimento teórico pode referenciar a concepção de aprender-ensinar do aluno-professor e, assim, interferir nos procedimentos didáticos adotados em sala de aula?Downloads
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Published
2011-11-23
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MESQUITA, D. N. de C. Teoria, prática, estágio supervisionado e formação docente. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 21, n. 1, p. 37, 2011. DOI: 10.5216/rp.v21i1.16276. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/21. Acesso em: 19 dec. 2024.
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