Mapeamento das pesquisas e publicações brasileiras vinculadas a rede internacional de escolas criativas

Autores

  • Nayara Gomes da Silva UEG
  • Marilza Vanessa Rosa Suanno Faculdade de Educação/UFG

DOI:

https://doi.org/10.5216/rp.v27i1.42326

Resumo

O presente artigo tem por finalidade produzir um mapeamento das pesquisas e publicações brasileiras que estão vinculados a Rede Internacional de Escolas Criativas – RIEC. O objetivo do trabalho é divulgar o crescimento da rede a partir de publicações vinculadas a mesma, a metodologia usada para elaboração do trabalho envolveu pesquisas bibliográficas em livros, artigos e sites ligados ao RIEC, a rede tem por finalidade analisar e reconhecer escolas e projetos criativos com visões criativas, transformadoras e inovadoras, para Torre (2012) as escolas devem contribuir para um clima de inovação, trazendo para escola práticas criativas, desta forma contribuindo para a formação de discentes criativos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Nayara Gomes da Silva, UEG

Licenciada em Pedagogia (Faculdade Padrão/2011). Especialista pelo Programa de Pós-Graduação em Transdisciplinaridade e Interdisciplinaridade na Educação, Universidade Estadual de Goiás, Câmpus Inhumas.

Marilza Vanessa Rosa Suanno, Faculdade de Educação/UFG

Orientadora. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Brasília – UCB (2015). Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Brasil (2006). Pedagoga pela Universidade Federal de Goiás, Brasil.

Downloads

Publicado

2016-07-15

Como Citar

SILVA, N. G. da; SUANNO, M. V. R. Mapeamento das pesquisas e publicações brasileiras vinculadas a rede internacional de escolas criativas. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 27, n. 1, p. 485–520, 2016. DOI: 10.5216/rp.v27i1.42326. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/42326. Acesso em: 31 dez. 2024.

Edição

v. 27 n. 1 (2016): Dossiê Escolas Criativas

Seção

Dossiê Escolas Criativas

Licença

Política de direitos autorais (acesso livre). Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores mantém os direitos autorais e concedem à Revista Polyphonía o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).