As múltiplas funções sintético-semântica do item onde no português do Brasil: uma abordagem funcionalista para o ensino
DOI:
https://doi.org/10.5216/rp.v18i2.3409Resumo
Resumo O presente artigo discute a importância dos estudos funcionalistas para o ensino de língua portuguesa e toma como elemento de análise os usos do item onde na produção de texto de alunos do Ensino Médio. A escolha dessa vertente teórica dá-se pelo fato de que essa teoria permite observar a língua em uso, verifi cando como o falante se adequa às situações de fala, à situação comunicativa. Em sala de aula, a análise da língua em uso permite não somente o reconhecimento dos variados usos da língua portuguesa, mas também a compreensão das regras sintático-semânticas que determinam o desempenho lingüístico dos falantes. Palavras-chave: Funcionalismo, língua em uso, multifuncionalidade, ensino.Downloads
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Publicado
2008-03-01
Como Citar
FILETTI, E. As múltiplas funções sintético-semântica do item onde no português do Brasil: uma abordagem funcionalista para o ensino. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 18, n. 2, p. 157, 2008. DOI: 10.5216/rp.v18i2.3409. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/3409. Acesso em: 19 nov. 2024.
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Artigos
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